相关文档

• 自己的花是给别人看的.doc

  自己的花是给别人看的 5月8日上午我在名师大讲堂听了两节精彩的同课异构的语文课来自东莞的周奇老师和来自天津的李卫东老师均上《自己的花是给别人看的》风格迥异的两节课却同样给人深刻难忘的印象周奇老师的教学设计概括如下：1从概括课文主要内容入手引导学生归纳评价这是一个怎样的民族这是一个怎样的国家2对于花景则是抓住了花团锦簇姹紫嫣红来理解感受花的多而美目不暇接引出山阴道上应接不暇的典故借助这几个成语

• 自己的花是给别人看的.doc

  25.《自己的花是让别人看的》导学案学习目标：1．正确读写脊梁莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语2．有感情地朗读课文背诵课文第3自然段积累课文中的优美语言3．了解所介绍的德国风景与风俗特点结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句从中受到启示与教育学习重难点：理解课文内容结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句从中受到启示与教育学习过程：一谈话揭题质疑导入二自主学习1．我要做到正确

• 自己的花是给别人看的.doc

  25自己的花是给别人看的一教案背景面向学生：小学学科：语文课时：1学生课前准备：预习课文二教学课题自己的花是给别人看的三教材分析本文是我国著名语言学家教育家和社会活动家北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文先点明了德国是一个爱花的国度然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花接着用优美生动的语言描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景并抒发了自己的感慨：人人为我我为人人这

• 《自己的花是给别人看的》.doc

  《自己的花是让别人看的》教学设计教学目标　 　1.正确流利有感情地朗读课文认识3个生字理解莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语的意思　　　2.感情朗读课文积累文中优美的语言并加以运用教学重点　　学习课文第三自然段积累文中优美的语言并加以运用一谈话导入1同学们喜欢旅游吗是啊我们祖国有许多风景优美的地方今天老师要带你们一起去陌生的国家德国走一走看一看一起欣赏德国的异域风光出示一组德国

• 自己的花是给别人看的.doc

  自己的花是给别人看的教学目标 ：１认识３个生字会写７个理解莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语的意思２感受异域风情理解人人为我我为人人的人生境界３有感情地朗读课文背诵课文第三自然段积累文中的优美语言教学重点：１理解词语的意思读懂课文有感情朗读２体会人人为我我为人人的境界并从中受到教育教学过程一导入新课 预习交流同学们今天我们一起走进德国看一下这个爱花的民族是怎样用自己的实际行动让

• 自己的花是给别人看的.doc

  《自己的花是给别人看的》教学设计人教版五年级下册 永温万达小学 刘仕文教材分析本文是我国著名语言学家教育家和社会活动家北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文本文不同于一般写景物风情类的文章不是纯粹描写景物而是像拉家常一样娓娓道来在讲述德国风景民俗的同时用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理读起来让人既开眼界又回味无穷颇受教育又因本文是第八单元首篇文章教

• 自己的花是给别人看的.doc

  《自己的花是给别人看的》学习目标：1.有感情地朗读课文背诵课文第三自然段积累课文中的优美语言2.感受异域风情理解人人为我我为人人的人生境界3.认识3个生字会写7个理解莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语的意思学习重点1.理解词语的意思读懂课文有感情朗读2.体会人人为我我为人人的境界并从中受到教育一谈话导入1.同学们还记得《小苗与大树》的吗他就是我国著名的语言学家教育学家——季羡

• 自己的花是给别人看的.doc

  25《自己的花是给别人看的》学案季羡林著名古文字学家历史学家作家曾任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长1940年12月至1941年2月季羡林在论文答辩和印度学斯拉夫语言英文考试中得到4个优获得博士学位因战事方殷归国无路只得留滞哥城博士后的岁月正是法西斯崩溃前夜德国本土物质匮乏季羡林也难免在饥饿地狱中挣扎和德国老百姓一样经受着战祸之苦1941年获哥廷根大学哲学博

• 自己的花是给别人看的.doc

  自己的花是给别人看的教学目标： 1认识3个生字会写6个生字能借助工具书或具体语言环境理解词语脊梁莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味的意思2能正确流利地朗读课文 3了解所介绍的德国风景与风俗特点结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句从中受到人人为我我为人人的启示与教育理解人人为我我为人人的含义并且能够联系生活举说明教学重点： 1认识3个生字会写6个生字能借助工具书或具体语言环境理解词

• 自己的花是给别人看的.doc

  课前交流看图片感受德国风情一导入1这节课让我们随着季羡林先生的文章——《自己的花是让别人看的》走进德国去欣赏德国风光领略异域风情2齐读课题二检查预习1出示生词认读(注意脊梁莞尔一笑的读音)2浏览课文文中的哪个句子最能表达出在德国的感受(出示)多么奇丽的景色多么奇特的民族3两个感叹号是对德国景色的赞美对德国风情的赞叹——(读)多么奇丽的景色多么奇特的民族三品读课文(一)感受奇丽的景色1