相关文档

• 鞋匠的儿子导学案.doc

  铙钹小学六年级语文上册《鞋匠的儿子》导学案主备人：徐厚钜班 级： 六(1) 学 科： 语文 累计 课时课 题21鞋匠的儿子计划 3 课时学 习目 标1正确流利有感情地朗读课文2学会本课2个生字认识绿线内的尴尬两个字理解新出现的词语3能够借助文中的语句概括课文的主要内容4能借助课文中林肯的三段话感受林肯自信潇洒宽大仁爱正义的形象5体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦

• 《鞋匠的儿子》导学方案设计.doc

  #

• 鞋匠的儿子教案.doc

  21鞋匠的儿子小学习目标： 1．熟读课文把课文读通顺流利能在课文情境中理解开怀不已笑声止歇讪笑诽谤 潇洒优越卑微尴尬羞辱等词语的意思 2．能抓住参议员情感态度变化的线索了解变化的原因 3．在有感情朗读课文的过程中逐步体会林肯尊重平等宽容的人格魅力感受他的自信 潇洒自由 课前准备： 学生：课前搜集林肯的有关 教师：多媒体课件包括林肯和参议员的照片以及课文重点的句子

• 鞋匠的儿子教案.doc

  《鞋匠的儿子》第二课时教案灌云县图河中心小学 封士红课时目标：　　1知识与能力：能有感情地朗读课文领悟林肯以情动人的演讲风格提高学生的语言表达能力　　2过程与方法：以参议员态度的变化为主线重点指导学生理解林肯的三段演讲感受他伟大的人格魅力　　3情感态度与价值观：通过品悟课文的语言体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正义宽容大度的优秀品质教学重点：　　通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅

• 鞋匠的儿子教案.doc

  16《鞋匠的儿子》第二课时 导学提纲探究性问题 1参议员为什么要羞辱林肯总统他们又是怎样羞辱林肯的2林肯是怎样把所有的嘲笑声化为赞叹的掌声的阅读提示：(1)仔细品读课文用横线画出参议员态度变化的词语(2)找出文中林肯的语言认真读一读想一想：表现了林肯怎样的人格魅力并品味他的回答之妙(3)在感受深或有疑问的地方学习文中的旁批写下自己的批注 知识与能力联系上下文理解重点词句的意思借助旁批了解课文

• 鞋匠的儿子教案.doc

  鞋匠的儿子连云港市东港小学 刘 惠设计意图：本课设计从整体感知文本出发让学生在情境中理解相关词语并初步认识到故事情节中矛盾的关键以参议员对林肯的情感态度变化为线索探究产生变化的原因感悟静默与赞叹以林肯自信潇洒自由的表现为依托感知林肯的人格魅力以林肯尊重平等宽容的思想以及鞋匠的儿子的身份作对比体会优越与卑微的内涵本课设计就基于此让学生充分品读林肯的三段话读懂文字背后的内涵从而更深切感受人物

• 鞋匠的儿子.doc

  21.鞋匠的儿子教学目标：1.学会2个生字联系上下文理解尴尬卑微名门望族等词语的意思2.能正确流利有感情地朗读课文概括文章大意3.体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正义宽容大度的优秀品质和充满智慧的人格魅力教学重点：1.正确流利有感情地朗读课文概括文章大意2.体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正义宽容大度的优秀品质和充满智慧的人格魅力教学难点：体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正

• 鞋匠的儿子.doc

  仲院小学构建理想有效教学框架 六 年级 语文（学科）设计人： 孙小峰 课题：鞋匠的儿子课时数：2文本解读：《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文选自台湾名家林清玄的《鞋匠与总统》是一篇写人的文章课文详写了林肯在当选总统后首次就职演讲前一位参议员企图用林肯卑微的出身来羞辱他让他下不了台林肯很真诚地讲了一段流传至今的话成功地将参议员们对自己的嘲弄的笑声化为了赞叹的掌声如何通过感悟林肯的

• 鞋匠的儿子.doc

  店上联校（导）学案（学生）科目语文年级六课型课题鞋匠的儿子时间编号学习目标:1.在读书的过程中能联系上下文领会尴尬名门望族卑微羞辱止歇等词语的意思促使学生深入地理解课文　　2.学习有感情地朗读本文　　3.初步了解林肯的演讲策略4体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正义宽容大度的优秀品质链接：伯拉罕·林肯 (Abraham Li1809-1865)政治家思想家第16任美国总统 (任期：18

• 鞋匠的儿子.doc

  《鞋匠的儿子》精彩说课稿? ?尊敬的各位评委老师：你们好我今天说的课题是《鞋匠的儿子》下面我从以下几方面说这堂课的设计：一说教材《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文是一篇写人的文章课文通过一详一略的两件具体的事例在事例中抓住了对人物语言的细节描写让人物的人格魅力展示在我们的面前第一个事例抓住一个特定的场面写了当选为美国总统的林肯虽然出身卑微但面对态度傲慢自持上流社会的所谓优越的人的嘲