相关文档

• A1-初二上册-全等三角形-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.doc

  \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科_________　年　　级_____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________通过对全等的引入，理解全等三角形的概念并熟练掌握性质。通过对学生的视觉刺激，促进学生掌握全等

• A2-初二上册-全等三角形-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.docx

  该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科_________　年　　级 _____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________通过对全等图形和全等三角形的类比，理解全等三角形的概念并熟练掌握性质。通过对学生的听觉刺激，促进学生掌握全等三角形的性质和

• A3-初二上册-全等三角形-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.docx

  \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科 _________　年　　级 _____________教师___________　平　台 _________　上课时间 _____________通过对全等的引入，理解全等三角形的概念并熟练掌握性质。通过对学生的动觉刺激，促进学生

• A1-初二上册-全等三角形（添加辅助线）-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.doc

  \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科_________　年　　级_____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________通过对辅助线的引入，理解全等三角形的性质及判定并熟练掌握性质。通过对学生的视觉刺激，促进学生

• A1-初二上册-分式-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.doc

  \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科_________　年　　级_____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________通过分式的引入，理解分式的概念并熟练掌握性质。通过对学生的视觉刺激，促进学生掌握分式的性质和

• A1-初二上册-轴对称-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.doc

  \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科_________　年　　级_____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________通过轴对称的引入，理解轴对称的概念并熟练掌握性质。通过对学生的视觉刺激，促进学生掌握掌握轴对

• A1-初一上册-整式-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.doc

  \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科_________　年　　级_____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________通过对数字和代数式的类比，理解和掌握单项式、多项式、整式的概念。通过对学生的视觉刺激，促进学

• B6-初三上册相似三角形-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.doc

  B6 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生阅读/理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧（15分钟）一、相似三角形的性质1对应角相等，对应边的比相等2

• B5-初三上册相似三角形-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.doc

  B5 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生阅读\理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性3．通过掌控分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧（15分钟）一、相似三角形的性质1对应角相等，对应边的比相等

• A2-初二上册-全等三角形（添加辅助线）-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.docx

  该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科_________　年　　级 _____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________通过对辅助线的引入，理解全等三角形的性质及判定并熟练掌握性质。通过对学生的听觉刺激，促进学生掌握全等三角形的性质和判断，并