相关文档

• 椭圆的定义及其标准方程说课稿.doc

  《椭圆的定义及其标准方程》说课稿　　各位评委各位老师大家好今天我说课的课题是《椭圆的定义及其标准方程》.我将从以下几个方面来说明.　　【教材分析】一教材的前后联系及地位作用?本节课是高中新课程人教A版数学选修1—1第二章第一单元《椭圆的定义及其标准方程》的第一课时.本节的内容是继学习圆之后运用?曲线和方程理论解决具体二次曲线的又一实例.从知识上说它是对前面所学的运用坐标法研究曲线的又一次实际演练同

• 椭圆的定义及标准方程说课稿.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全日制普通高级中学教科书高二数学上册第8章第1节 椭圆定义及其标准方程Ellipse and its standard equation程运 一教学背景分析二教学方法分析三教学过程与设计四 本节课的教学感想一教学背景分析(一)教材的地位与作用椭圆及其标准方程是平面解析几何中的重要基础知识这段教材内

• 椭圆的定义及标准方程说课稿.ppt

  Ellipse and its standard equation一教学背景分析归纳反思生活中的椭圆F2方案2：以F1F2所在的直线为y轴F1F2的中点为原点建立直角坐标系 )22板书设计：

• 椭圆及其标准方程说课稿.doc

  《椭圆及其标准方程》说课稿各位专家评委大家好 我说课的内容是椭圆及其标准方程第一课时.下面我将分教材分析和过程设计两部分对本节课的教学进行阐述与说明.一教材分析我着重从教学内容教材的地位和作用教学目标的设计教材重难点的确定这四个方面加以分析.（一） 教学内容本节课是人教版高中数学（实验修订本·必修）第二册（上册）第八章圆锥曲线方程第一节椭圆及其标准方程的第一课时.其主要内容是研究椭圆的定义标

• _椭圆及其标准方程_说课稿.doc

  《椭圆及其标准方程》说课稿 各位评委：你们好我说课的内容是椭圆及其标准方程第一课时.下面我将分教材分析学生分析教学过程设计和教学评价四部分对本节课的教学进行阐述与说明一教材分析我着重从教学内容教材的地位和作用教学目标的设计教材重难点的确定这四个方面加以分析(一) 教学

• 椭圆及其标准方程说课稿.doc

  椭圆及其标准方程(第一课时)(说课稿)一教材分析1教材的地位及作用江苏教育版(选修2—1)第二章《圆锥曲线》是高考重点考查章节椭圆及其标准方程是《圆锥曲线》第一节的内容是继学习圆以后运用 曲线和方程理论解决具体的二次曲线的又一实例从知识上说它是运用坐标法研究曲线的几何性质的又一次实际演练同时它也是进一步研究椭圆几何性质的基础从方法上说它为后面研究双曲线抛物线提供了基本模式和理论基础所以说无论

• 说课稿：椭圆及其标准方程.doc

  课题：椭圆及其标准方程(说课稿)教材：人教版高二（上）第八章第一节教学目标：（一）知识目标：掌握椭圆的定义及其标准方程，能正确推导椭圆的标准方程．（二）能力目标：培养学生的动手能力、合作学习能力和运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生运用类比、分类讨论、数形结合思想解决问题的能力．（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣、提高学生的审美情趣、培养学生勇于探索，敢于创新的精神．教学重点：椭圆的定义

• 椭圆的定义及其标准方程（2）说课稿及教案[1].doc

  椭圆的定义及其标准方程（2）说课稿及教案吴忠市高级中学 贾天龙一教材分析(一)教材所处的地位内容和作用本节内容是《普通高中课程标准实验教科书》数学（选修2-1）椭圆及其标准方程它是在学习了椭圆的定义及其标准方程第一节课之后展开的是继续学习求其他曲线方程与选学内容4-4中圆锥曲线参数方程的基础因此本节内容起到一个巩固旧知熟练方法拓展新知的承上启下的作用是发展学生自主学习能力培养学生创新

• 说课稿：椭圆及其标准方程2.doc

  椭圆及其标准方程教学设计一、教材及学情分析本节课是《全日制普通高级中学教科书（必修）·数学》（人民教育出版社中学数学室编著）第二册（上）第八章第一节《椭圆及其标准方程》第一课时。用一个平面去截一个对顶的圆锥，当平面与圆锥的轴夹角不同时，可以得到不同的截口曲线，它们分别是圆、椭圆、抛物线、双曲线，我们将这些曲线统称为圆锥曲线。圆锥曲线的发现与研究始于古希腊，当时人们从纯粹几何学的观点研究了这种与圆

• 24说课稿：《椭圆及其标准方程》.doc

  椭圆及其标准方程教学设计说明一、教学背景分析及目标设定本节课是圆锥曲线的第一课时．它是在学生学习了直线和圆的方程的基础上，进一步学习用坐标法研究曲线．椭圆的学习为后面研究双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础，因此这节课有承前启后的作用，是本节和本章的重点内容．本节课的重点是椭圆的定义及其标准方程，标准方程的推导是本节课的难点．椭圆的定义是通过描述椭圆的形成过程而生成的，是一种发生性定义．它既揭