《公冶长的故事》教案第一部分 公冶长生平1 公冶长简介教学目标设计1 识记课文中的生词和注解2 读课文了解公冶长的生平3 通过课文的学习了解古代圣贤的生平事迹学习他幼时努力学习的精神教学过程:经典回放(观看公冶文化教学图片)1 读原文找出生字词相互讨论重点词语:缧绁(lei xie)捆绑犯人用的绳索这里借指监狱 仕禄 :接受官职与俸禄 聪颖 : 聪明伶俐2
第一部分 公冶长生平 鸟语传音评外侵淡泊明志杜授爵教学目标设计1 识记课文中的生词和注解2 读课文了解鸟语传音的时代背景和意义3 通过课文的学习了解公冶长的爱国精神教学过程:经典回放(观看公冶长鸟语传音平外侵)1 读原文找出生字词相互讨论2重点词语:故事梗概:一日鲁王高坐在大殿之上面带喜色议论行赏之事曰:此次打败齐军将士有功但敌军乃偷袭我们是伏击这头功当时只敌情之人啊一番推究事情明了这喜讯传到府
最大公因数和最小公倍数 一写出下列各数的最大公因数和最小公倍数(1) 4和6的最大公因数是 最大公倍数是 (2) 9和3的最大公因数是 最大公倍数是 (3) 9和18的最大公因数是 最大公倍数是 (4) 11和44的最大公因数是 最大公倍数是
我的备课故事我是一名小学教师在小学校不同学科的教学对教师的专业要求并不强烈因此参加工作二十余年来我几乎教遍了除音体美英外的所有学科但这并不意味着拿什么学科来都能登上讲台侃侃而谈恰恰相反只有通过仔细的钻研教材认真的备课把握好学科的整体教育思想方向体会每一课的教学特点寻找不同的最佳表达方式才能较好地进行角色转换胜利完成教学任务上出师生都满意的课来以微机课中《插入艺术字》一课为例这堂课是《信息
我的备课故事 长虹小学 宋琰我是哈尔滨市南岗区长虹小学校的一名班主任教师到2012年我已经在班主任的工作岗位上整整工作了十六年了在这十六年的班主任生涯中每天必做的一件事就是——备课即使是寒暑假学校也会安排准备下一年度的备课计划有一次我4岁的儿子突然脱口而出两边之和大于第三边我们全家人惊奇不已细问之下孩子说:爸爸昨天晚上说的我记住了由于我们家
我的备课故事 文林小学王滨作为教师最重要的工作之一就是备课备好课才能上课在备课的过程中我们遇到了许多问题和困惑学习了《备课问题诊断与解决》使我们明确了所谓备课实际上就是备学生就是了解学生的实际情况所谓教学设计就是为不同的学生起码是不同类型的学生设计出符合他们需要的学习计划学习方式与学习进度在备课过程中我感到自己在学校学的东西已经跟不上时
我的备课故事 ——从词句的斟酌到理念的提升哈尔滨市继红小学校 张宏本学期我在创新杯教学大赛中执教了《生命 生命》一课同时也经历了在课题研究中从词句斟酌到理念提升的过程我们学年在语文教学中一直在结合学校的课题研究语文教学中的三段式教学法在我执教这一课时也不由自主地遵循了学年研究的三段式教学模式《生命?生命》一文从寻常生活小事入笔引出对生命的
南城( 中心小学 )学校课时教案课题:小木偶的故事课型:略读课年级:四年级科目:语文执笔:操丽丽教学时间:审核:时间:教学内容:第一课时教学目标知识与能力:认识6个生字有感情朗读课文过程与方法:1在反复朗读中体会故事蕴含的道理2理解课文内容体会小木偶的内心活动3能较合理地续编故事情感态度与价值观:通过学习受到启发教学重点提高阅读能力教学难点提高阅读能力教学学法以小组合作学习与自主学习相结合在教师的
我和妈妈我是一个六年级的学生在老师和同学眼里我是一个优秀的学生在邻居眼里我是一个懂事的孩子这一切都离不开妈妈对我的支持和鼓励我和妈妈一直互换不同的角色:母子朋友师生 母子我从出生到现在妈妈一直无微不至的关怀着我她每晚睡觉时都会把放在枕头边半夜两点会准时响起叮铃铃的铃声这时妈妈也会准时的来到我的床边看看我有没有蹬
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级33 火车的故事 小明和爸爸去郊游他们看到一列火车飞驰而过飞驰而过 自由朗读课文5分钟努力把课文读正确读流利 小明查了好几本书原来一节一节的车厢是由机车带动的最早的机车是蒸汽机车后来人们把内燃机装到火车上制成了内燃机车再后来又发明了电力火车磁悬浮火车这样的火车速度快污染小真称得上是绿色环保型火车了
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