相关文档

• 人教版五年级科学上册教学计划.doc

  人教版五年级科学上册教学计划一指导思想： 充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.? 二教学目标:? 1培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长

• 教科版五年级上册科学教学计划.doc

  教科版五年级上册科学教学计划 姬俊平情况分析《科学》五年级上册由生物与环境在阳光下材料和健康生活四个单元组成通过三四年级两年的学习学生对科学和科学探究有了一定的了解本册教学通过一系列丰富多彩的活动使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展五年级的科学进入课程实验的新阶段与前两年的学习相比本期课外实践活动增多对观察和记录

• 教科版五年级上册《科学》教学计划.doc

  五年级上册《科学》教学计划（2011－2012）第一学期一学生分析：1整体学习状况：学生整体学习比较认真并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识2已有知识经验：由于各种条件的限制大部分学生的科学常识缺乏科学探究能力也较弱家长和某些教师偏重于语数教学使学生没有多少时间和机会接触大自然更没有得到大人和老师及时周到的指导使学生没能很好地在观察实验调查等实践活动中获取知识发展能力培养科学情感3儿童心

• 人教版小学五年级科学上册教学计划.doc

  五年级上册科学教学计划2013年8月30日从本学期开始学生将进入小学高年级阶段的科学课学习科学教科书也将展示一系列新的内容引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动为更好的开展科学教学活动我对本册教材班级学生情况等方面作了细致地学习或分析制定教学工作计划如下：一学生情况分析： 今年我任教的是五年级计2个班每周4节课五年级学生应该已掌握了一定的过程与方法技能如观察记录简单实验等再加上儿童

• 人教版五年级上册科学教案_含教学计划.doc

  1种子发芽实验(一)【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程用对比实验的方法观察记录影响种子发芽的条件情感态度价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法研究影响种子发芽的条件【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划【教学准备】绿豆种子若干实验计划单(参考书3面)实验记录表(参考书4面)【教学过程】一讨论种子发芽的条

• 新版教科版五年级上册科学教学计划.doc

  新版教科版五年级上册科学教学计划（2015年9月）一学科指导思想以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础二班级学情分析五年级两个班级共有学生47人其中女生21人男生25人通过三四年级两年的学习学生对科学和科学探究有了一定的了解本册教学通过一系列丰富多彩的活动使学生在

• 新教科版五年级上册科学教学计划.doc

  五年级上册科学教学计划 一指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础 二教材分析： 本册教材由生物与环境光地球表面及其变化运动和力四个单元组成 《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过绿豆种子发芽和生长蚯蚓的选择研究生物的生存和非生物环境的关系第二

• 教科版小学科学五年级上册教学计划.doc

  天心区桂花坪小学教师授课计划表姓 名曾 昊科 目科 学授课班级五年级课程标准要求了解生产生活中的一些简单知识为后期教学奠定基础培养学生的观察能力实验能力思维能力动手能力进行爱国主义教育科学自然观教育培养学生勇于探究独立思考的科学态度学情分析大部分学生学习科学的兴趣很浓也能积极主动地学习很好地完成老师布置的学习任务教学效果较好但学生只在内完成学习任务课后很少有同学去探究去思考自然界中存在

• 教科版小学五年级科学上册教学计划.doc

  教科版五年级上册科学教学计划 从本学期开始学生将进入小学高年级阶段的科学课学习科学教科书也将展示一系列新的内容引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动为更好的开展科学教学活动我对本册教材班级学生情况等方面作了细致地学习或分析制定教学工作计划如下：一学生情况分析： 今年我任教的是五年级计3个班每周12节课说实话对这3个班级的学生我一点也不了解不过按理说五年级学生应该已掌握了一定的过

• 教科版小学五年级科学上册教学计划.doc

  五年级上册科学教学计划 一学生情况分析 本学期我任教五年级1个班的科学教学五年级学生已掌握了一定的过程与方法技能如观察记录简单实验等再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望他们对科学学科的学习表现出浓厚的兴趣二教材内容概要本册教材由《生物与环境》《光》《地球表面及其变化》《运动和力》四个单元组成每个单元含8个教学活动原则上每个教学活动的时间为1课时共约32课时再加上弹性