《窃读记》教学设计 第二课时 【教学目标】 1知识和能力: (1)有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想感情 (2)学会自主探究抓住重点语句体会窃读的滋味能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解激发读书的兴趣 2过程和方法:(1)创设情境入情入境(2)自读表演理解内容(3)品词品句积累感悟 3情感和态度: 从的窃读过程中体会她的精神学习她求知若
窃读记第一课时 HYPERLINK : t _blank 教案 HYPERLINK : t _blank 教学设计A【 HYPERLINK : t _blank 教学目标】1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2.有感情地朗读课文3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窃读记记:一种文体有记叙记载的意思学习目标 1有感情地朗读课文 2抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对知识的渴求并受到感染3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确■复习词语1听写词语: 窃读 贪婪唾沫担忧知趣适宜倾盆大雨饥肠辘辘白日梦2解释下列词语意思: 知趣: 白日
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窃读记第二课时学什么——从心理描写动作描写中感受对知识的渴望怎么学——分析具体语句联系上下文理解句子的含义朗读全文根据内容把下列句子补充完整并找出相关段落为了读书我一放学就直奔书店为了读书我从人群中挤进书店为了读书我像 一样为了读书我想方设法避免书店老板的责难假装是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1窃读记窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜 招牌 酸疼 光顾暗喜 支撑 知趣 鼓励 饭碗学习新词好词一起来读一起来分享依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨 舒舒服服 不好意思急
自读课文《窃读记》教学设计展茅中心学校 刘霞【教学目标】1. 默读课文梳理文章结构整体把握文章主要内容2. 多角度分析人物形象把握形象特点3. 抓关键词句把握情感变化探究文章思想情蕴【教学重难点】⒈进一步练习默读整体感知文章内容厘清思路⒉阅读生动的心理描写感受在两次窃读过程中不同的心理变化⒊学习运用生动形象的描写方法写人记事【教学过程】一激趣导入法国大作家雨果说过:书籍是改造灵魂的
《窃读记》教学设计教学目标?: 1认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗支撑等词语? 2有感情地朗读课文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感情对读书的热爱对求知的渴望并受到感染? 3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动?教学过程:第一课时?一走进文本 孩子们书籍能使我们增长知识开阔视野陶冶情操读书
窃读记教学目标:指导学生有感情地朗读课文引导学生抓住重点句子体会窃读的滋味感悟对读书的热爱对知识的渴求并受到感染指导学生学习通过细致入微的动作和心理描写来表达感情地方法教学重点: 抓住主要内容体会窃读的滋味感悟对读书的热爱对知识的渴求教学难点:领悟通过动作心理活动描写来表现人物思想感情的表达方式教学准备: 学生收集有关读书的名人名言教学过程:谈话过渡这节课我们继续学习第2
《窃读记》教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第一课《窃读记》【教材简析】 这篇课围绕我爱读书单元主题设计内容也是围绕小女孩如饥似渴的读书愿望进行编写因为小女孩家穷所以只能窃读从窃读的时间久惧怕及雨天贴在大人身边之快乐的读书生动的描写窃读的滋味【设计理念】一堂成功的语文课离不开语文教师对教学过程的精心设计《窃读记》这堂课是开学第一堂为了能让每一位学生能开心
《窃读记》教学设计一教学目标:1会认7个生字会写14个生字2掌握腋下惧怕贪婪支撑等词语及花花绿绿饥肠辘辘依依不舍等成语二教学重难点:1教学重点:让学生会认7个生字会写14个生字2教学难点:让学生能够理解和运用文中出现的新词与成语三教学过程:1互动导入:(1)让学生回答老师提出的问题对踊跃发言的同学进行表扬和鼓励问题要与阅读相关例如:是否有自觉看书的习惯是否经常到书店看书看过哪些书有没有不一样
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