第三节 行动研究的特征一行动研究与其他研究的区别行动研究与基本研究的不同点:研究目的研究对象过程结果研究目的不同:基本研究:获得知识的知识可普遍应用于类似的情境中旨在发展和考验理论行动研究:获得的知识能直接运用于特定的工作情境改进实际工作情境增进专业理解过程结果不同:基本研究:研究结果应该可以普遍应用但许多研究发现却无法直接应用于教育实际行动研究:研究者亲自参与行动发现结果可立即应用于实际工作
八年级生物上《动物行为的研究》教学设计绥阳县黄杨中学 黄世芬一课题:第三节 动物行为的研究二教学目标:知识与技能目标:1知道可以用观察法和实验法来研究动物行为2初步学会用观察法和实验法研究一种常见小动物的行为过程与方法:1通过收集阅读思考比较有关动物行为研究的经典案例找出每位学者的研究课题方法和结论培养学生观察力思维能力和表达交流能力情感态度与价值观:1体验科学探究的艰辛学习科学家坚
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按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片文字樣式第二層第三層第四層第五層??第十三章行動研究之意涵與實施 22寶藏是加磚砌牆建立安全的堡壘以解決面臨的侵擾問題第一節 行動研究的 緣起與意義 沒有行動的願景是種幻想 沒有願景的行動是場夢魘 (Wagner 2000 p. 436)3344行動研究的發展與緣起行動研究在學校教育上的源起可追溯至一九二六年的Buckingha
第一节 生物的特征常见的生物利用水无机盐二氧化碳制造有机物葡萄糖淀粉等三生物能排出身体内产生的废物菜豆的生长巩固练习谢 谢
种 群问题探讨⑴样方法: (步骤:取样 计数 求平均值) N4N=M(总标志数)×分布范围大个体较小的种群:(2)类型 出生率 > 死亡率 种群密度增加 出生率 = 死亡率 种群密度相对稳定 出生率 < 死亡率 种群密度降低(3)意义:出生率和死亡率是种群数量及密度 改变的直接表现种群的内部和外界因
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球映入你眼帘的将是一幅由蓝色绿色和白色等编织而成的美丽图案蓝色是浩瀚的海洋绿色是广袤的森林和原野白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩这是一个充满生机的世界包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈它是所有生物共同的家园 生物和非生物最本质的区别是:生物有生命而非生物没有生命(1)生物的生活需要营养物质幻灯片23绿豆
第二节 雷暴的种类及活动特征 一雷暴的种类 根据结构可以分为: 一般雷暴 强烈雷暴根据形成雷暴的冲击力可以分为: 热雷暴 地形雷暴 天气系统雷暴(一)热雷暴 由热力对流产生的雷暴称热雷暴 夏季 白天地面受热不均而形成 晚上热雷暴也可能在高空出现 冬季 热雷暴可能出现在沿海地区 当冷的潮湿空气移动到暖海面 上时形成特
第二章骨骼肌肉系统运动学第三节 关节运动学九、足和足弓解剖学基础一肌肉和神经支配3运动学特征二足弓三二、运动学特征(1) 运动轴距跟关节的运动轴线是由跟骨后外下方斜向前内上方,斜经跗骨窦,至距骨颈上内侧的假设轴 。此轴与水平面呈42°夹角,与足的中线呈向内侧偏斜16°夹角。1 距跟关节的运动运动方向:跟骨相对于距骨主要产生足的内、外翻运动(冠状面)。但因距跟关节轴向内、前、上方的倾斜,足内外翻的
2009 年第3 期
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