71 不等式及其基本性质课标要求1通过实际问题中的数量关系的分析,体会到现实世界中有各种各样的数量关系的在,不等关系是其中的一种;2了解不等式及其概念;会用不等式表示数量之间的不等关系;3掌握不等式的基本性质,并能利用不等式的基本性质对不等式进行变形;4通过观察、思考、探究、交流的学习过程,体验数学发现的乐趣。课时安排:第一节课:不等式的概念及不等式的基本性质1,2不等式的基本性质3,4习题课 在
7.1 不等式及其基本性质一选择:1.的倍减的差不大于那么列出不等式正确的是( )A. B. C. D.2.已知则下列不等式正确的是( )A. B. C. D.3.下列说法正确的是 ( )A.若则 B.若则C.若则D.若则 4.已知a为任意有理数下列式子正确的是( )A. B.
(1)什么是等式?等式中“=”两侧的代数式能否交换?(2)已知数值:-5,3,0,2,7,判断: ①上述数值哪些使等式x+3=6成立? ②哪些使等式x+3=6不成立创设情境,复习导入 1.了解不等式的意义.2.掌握不等式是否成立的判定法.3.能依题意准确迅速地列出相应的不等式.教学目标: 1.了解不等式的意义.2. 掌握不等式是否成立的判定法. 3.能依题意准确迅速地列出相应的不等式.教学目标:能
1经历从具体实例中探索等式性质的过程理解等式的基本性质2会用等式的基本性质进行等式的变形3通过等式基本性质的探索和运用培养学生的推理意识答:小莹(ac)岁小亮(bc)岁 等式的基本性质2:等式两边都乘(或 除以)同一个数(除数不能为零)所得的结果仍是等式1 怎样从等式a2=b2得到等式a2c=b2 c(1)(1)下列变形错误的是( ) A若a=b则ac=bc B若a2=b2
主页2. 几个重要的不等式答案一不正需变号三不等用单调即 a=3 时取等号.练一练【6】n的最大值是( ) 解题是一种实践性技能就象游泳滑雪弹钢琴一样只能通过模仿和实践来学到它 ——波利亚
分式及其基本性质 现要装配30台机器在装配好6台后采用了新的技术每天的工作效率提高了一倍结果共用了3天完成任务.原来每天能装配机器多少台如果设原来每天能装配x台机器那么不难列出方程:第(1)个问题中出现的是 分数(2)和(3)出现的代数式如下它们有什么共同特征它们与整式有什么不同有理式火眼金睛看一看:例2:当x取什么值时下列分式有意义x-1整式(2) 与答:分式的基本性质
第一讲不等式和绝对值不等式不等式的基本性质 (第一课时)观察以下四个不等式:a+2a+1----------------(1)a+33a-------------------(2)3x+12x+6--------------(3)xa------------------------(4)一 不等式2a+1a2(2a++1)2a--------(5)同向不等式:在两个不等式中,如果每一个的左边
(5)如果一袋巧克力糖与一袋果冻的售价相同(即a=b)那么买c袋巧克力糖和买c盒果冻的价钱相同吗交流与发现1 怎样从等式a2=b2得到等式a2c=b2 c7
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不等式及其基本性质(1)说课稿我今天说课的课题是《不等式及其基本性质》它是沪科版初中数学七年级下册第七章第一节第一课时的内容今天我将从说教材说教法说学法说教学过程以及教学设计的说明这五个方面谈谈我对这节课处理的一些看法:说教材1教材分析不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式它不仅是现阶段学生学习的重点内容而且也是学生后续学习的基础它是刻画现实世界中量与量之间关系的有效数学模型在现实生活中有着
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