相关文档

• 13《乌鸦喝水》同步练习1(1).doc

  《乌鸦喝水》同步练习轻松准备乌鸦最终喝到了水，他是多么的聪明。再读读课文，你会喜欢上这只乌鸦的。一、我会连。二、EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o\ad(\s\up 9(wǒ),我) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o\ad(\s\up 9(huì),会) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps20 \o\ad(\s\

• 13《乌鸦喝水》同步练习.docx

  《乌鸦喝水》同步练习 基础知识达标一、用“√”给加色的字选择正确的读音。到处（cùchù）旁边（bánɡpánɡ）放进（jìnjìnɡ）二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。课后能力提升一、朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。二、数一数，课文一共有几个自然段？参考答案基础知识达标：二、略 课后能力提升：一、朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。参考答案：乌

• 13《乌鸦喝水》同步练习2.doc

  《乌鸦喝水》同步练习一、EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps21 \o\ad(\s\up 9(kàn),看) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps21 \o\ad(\s\up 9(pīn),拼) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps21 \o\ad(\s\up 9(yīn),音) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps21

• 13《乌鸦喝水》同步练习3.doc

  《乌鸦喝水》同步练习一、写出下列汉字的笔顺。1、处： 2、找：3、可： 4、办：二、读一读。乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想了想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高了，乌鸦就喝着水了。三、给下列字词注音。1、瓶（ ） 2、高（ ）3、着（ ）

• 047_《乌鸦喝水》同步练习.doc

  习题精选我的日记　　 　　参考答案：　　可????? 办法??????? 石????? 许多??????? 办法??????? 找我会读　　快来帮乌鸦捡石子我会连　　蝴蝶飞到了哪朵花上请你连一连　　参考答案：我会说　　 　　参考答案：　　天空中一朵白云慢慢飘过　　月亮悄悄地爬上枝头我会选　　??? 喝? 唱? 渴????? 1小弟弟口(?????? )了要(?????? )水　　??????

• 《乌鸦喝水》同步习题.doc

  #

• 乌鸦喝水_课件13[1].ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作人：吴小燕 乌鸦 口渴 石头 瓶子　 慢慢 怎么办 办法 喝水 乌云 瓶子 我还能读:乌鸦看见一个瓶子瓶子里有水 可是瓶子里水不多瓶口又小乌鸦喝不着水 怎么办呢乌鸦看见旁边有许多小石子想出办法了乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里瓶子

• 13.乌鸦喝水.doc

  13乌鸦喝水教学目标　　1 学会认识本课11个生字，会写5个生字。　　2有感情地朗读并背诵课文。　3 使学生知道乌鸦用什么方法（怎样）喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的办法来解决。教学课时:2课时。教学过程：　　一、看图谈话，揭示课题。　　1出示投影片，问：图上画了什么鸟？　　2教学认识生字“乌鸦”。　　3乌鸦要干什么？ 　　3 齐读课题。问：读了

• 13.乌鸦喝水.doc

  13　 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(wū),乌) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(yā),鸦) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(hē),喝) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o

• 乌鸦喝水1.doc

  《乌鸦喝水》导学设计 　学习目标：2.能正确流利有感情地朗读课文会背诵课文(重点)3.懂得遇到问题要开动脑筋积极想办法解决(难点)第　二　课　时复习导入：1抽读词语师：上次课我们学习了乌鸦喝水一课的生字和词语还记得吗(记得)(课件出示词语)火车火车开起来..... (生开火车读生字)2读形近字师：声音宏亮读音准确增加一点难度哦(课件出示形近字)请对子读一个人读字一个人填空(对子读填空生齐读