22 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌身高八尺多而且形体容貌光艳美丽(有一天)早晨(他)穿好衣服戴好帽子照镜子对他的妻子说:我与城北徐公比谁更美他的妻子说:您很美徐公怎么能比得上您呢 城北的徐公是齐国的美男子邹忌不相信自己(会比徐公美)于是又问他的妾说:我与徐公比谁更美妾说: 徐公怎么能比得上您呢
邹忌讽齐王纳谏从容说课 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》是古典散文中的名篇文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏使齐王广开言路修明政治的故事全文分三部分:第一部分写邹忌与徐公比美不因妻妾客的赞美而自喜而是从中悟出直言不易的道理第二部分写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王除蔽纳谏第三部分写齐王纳谏及其结果邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻由己及君以小见大由家事到国事道理由浅入深具有极强的说服力
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8 邹忌讽齐王纳谏从容说课《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》,是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路、修明政治的故事。全文分三部分:第一部分写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,而是从中悟出直言不易的道理;第二部分写邹忌以切身经历设喻,讽谏齐王除蔽纳谏;第三部分写齐王纳谏及其结果。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻,由己及君,以小见大,由家事到国
--6 学科语文课题22、邹忌讽齐王纳谏课型新授教学目标知识能力1.掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2朗读课文,疏通文句,提高借助语境推断文言实词意义的能力。3欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。过程方法1朗读法。以读带讲,理解课文。2讨论点拨法。教学中从不同角度设疑,启发学生思考。情感态度认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。教学重点1.掌握课
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--6 学科语文课题22、邹忌讽齐王纳谏课型新授教学目标知识能力1.掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2朗读课文,疏通文句,提高借助语境推断文言实词意义的能力。3欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。过程方法1朗读法。以读带讲,理解课文。2讨论点拨法。教学中从不同角度设疑,启发学生思考。情感态度认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。教学重点1.掌握课
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《邹忌讽齐王纳谏》练习一重点词的翻译:讽: 谏: 修: 有: 昳丽: 服: 窥: 孰与: 及: 旦日: 不若: 孰视之( ) 吾妻之美我者私我也 ( ) ( ) 诚: 皆以美于徐公( )( ) 地方:
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