《与朱元思书》答案一文学常识 吴均字叔庠吴兴故鄣(现浙江安吉)人南朝梁文学家课文选自《艺文类聚》二解释句中加点字的意思风烟俱(都)净天山共(一样)色从( 顺随)流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许(左右上下 )里奇山异水天下独绝 水皆缥碧(青白色)千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚(超过)箭猛浪若奔(像飞奔的马)夹岸高山皆生寒树(使人看了有寒意的树)负(凭)势竞(争)上互相轩(争着往高处伸展)邈(
与朱元思书一、重点实词、虚词:1风烟俱净消散尽净2天山共色 相同,一样3从流飘荡顺,沿4自富阳至桐庐从5自三峡七百里中 在6自非亭午夜分如果7一板已自布字 另自,另外8一百许里 表示大约的数量,上下 、左右9天下独绝独一无二10猿则百叫无绝表示多;消失11水皆缥碧 青绿色 12 急湍甚箭急流的水;胜过13猛浪若奔好像;飞奔的马14若为佣耕 你15皆生寒树 耐寒常绿的树16好鸟相鸣和鸣17疏条交
《与朱元思书》练习一一.回答下列问题1. 鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反流露出怎样的思想感情 2.简单赏析水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍的写法 3.本文兼从视觉和听觉两方面写景这样写有什么表达效果4.看到富春江的奇山异水发出了怎样的感慨你怎么理解他发出的这些感慨二.文章理解5.文章在总写中用 表现了悠然自得 的情态在分写
六简答题(10分)1《与朱元思书》一文对富春江景物特点概括描写的语句是哪几句全文表达了怎样的思想感情答:①奇山异水天下独绝②表达了对富春江山水的喜爱和赞美之情2急湍甚箭猛浪若奔写出了富春江的什么特点由此你想到《三峡》的哪一句写出富春江水迅疾凶猛想到《三峡》中的有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也3鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反一句表达了怎样的情感这句话侧面写出富春江
与朱元思书学案本课学案共分3部分即课前学案课中学案和课后学案课前学案重在作家作品积累重在字词的解释分类与汇总课中学案重在课前学案中的难点与疑点的解惑内容的理解写作技巧的把握写作思路的理清课后学案主要是练习巩固夯实双基拓展视野课前学案一文学常识积累:吴均与吴均体 吴均(469—520)南北朝梁代文学家史学家字叔庠吴兴故鄣(今安吉县)人他出生贫寒好学有俊才通史学梁初柳恽任吴兴太守时召为主簿常与赋
《与朱元思书》教案教学设想:课文分析与设计:《与朱元思书》节选自吴均写给友人的一封信被选入人教版九年义务教育语文课本八年级下册第五单元由于学校进行语文教学实验因此把这课文提前到初一下学期学习《与朱元思书》是文言文落实字词句的学习是初中文言文教学的重点因此要把字词句讲透并要求学生要切实掌握因此教授本课时要求学生课前做好预习教师在把重要知识点讲透争取让学生当堂背诵全文《与朱元思书》描写山水独具
《与朱元思书》学案主备:樊晓宁 班级 学习目标了解及相关背景借助注解疏通文意了解文章内容整体感知课文重点诵读合作探究研读学习抓住特征写景状物的写法体会本文多层次多角度描绘景物的特点领会文言文的学习方法反复诵读课文感受富春江美丽景色体会文中蕴含的感情 第一课时学习重点:反复诵读借助课文注释和工具书疏通
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《与朱元思书》练习题1给下列加点字注音:缥( )碧 轩( ) 邈( ) 泠( )泠 千转( ) 不穷 柯( )鸢( ) 飞戾( )天 经纶( ) 窥( ) 嘤( )嘤成韵( )2解释下列加点的字:(8分)风烟俱净( ) 一百许(
《与朱元思书》复习题 一填空 1《与朱元思书》选自《艺文类聚》吴均字书庠南朝时梁著名文学家其诗文清拔有古气被称为吴均体本文题目中的书是信函是古代一种文体 2从题目上看本文体裁是书信从句式上看是骈文从内容上看更是一篇山水游记 3文章在写景上有详有略全文详写山略写水写水部分详写静态略写动态写山部分详写动态略写静态这样既突出了景物的主要特征又显得详略适宜轻重有度 4根据原文语句填空
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