角的分类的教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册P41的例2教学目标:1认识平角和周角????????? 2使学生感悟到锐角钝角直角平角周角之间的关系????????? 3培养学生的合作意识和自主探究学习的能力教学重点:掌握各种角的特征区分它们之间的关系教学难点:认识周角教学准备:两把折扇活动角量角器长方形纸圆形纸教学过程:1导入新课在炎热的夏天里人们常常会用到扇子今天老师也
《角的分类》教学设计保城中心学校西坡小学陈丽梅教学目标:1.使学生会辨认直角锐角和钝角2.通过结合生活实际的活动在学习新知的同时培养学生的数学兴趣教学过程:一导入新课演示生活中含有角的物体师:你看到了什么谁能说一说 学生回答:略师:如果请你们再从数学的角度去观察这些物体你又能发现什么 学生回答:这些物体中都含有角师:是吗让我们来看一看 生活中存在着许许多多的角通过以往的学习你已经知
小学四年级数学教学设计《角的分类》学校:南埋珠小学:薄春稳教学设计一教案背景课时:第1课时学生准备:(1)从百度中搜集有关角的知识(2)两把折扇三角板量角器二教材分析教学内容:人教实验版第七册课本第41页例1例2及相应的练习内容分析:长方体和正方体是最基本的立体图形在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形是学生认识上的一次飞跃本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征性质学习了表
小学四年级数学 教案设计角的分类洛浦县第一小学阿伊谢木古丽.艾合买提小学四年级数学 教学设计一教学课题1认识平角周角2掌握锐角钝角直角平角周角之间的关系三教材分析教学内容:人教实验版第七册课本第41页例1例2及相应的练习内容分析:长方体和正方体是最基本的立体图形在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形是学生认识上的一次飞跃本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征性质学习了表面积的计算掌握
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《角的分类》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书第三单元第一节(P38~40)教学目标:1使学生会辨认直角、锐角和钝角;2通过结合生活实际的活动,在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。教学过程:一、导入新课。师:“请看大屏幕。”点击鼠标,课件演示生活中含有角的物体。师:“你看到了什么?谁能说一说?”学生回答:略。师:“如果请你们再从数学的角度去观察这些物体,你又能发现什么?”学生回答:这
角的分类教学设计教学内容:教材第41页教学目标:1.使学生认识角的分类掌握直角平角周角和锐角钝角的特征能判断一个角是什么角帮助学生建立不同角的空 2.培养学生实际操作和观察比较能力教学重点和难点:重点:明确建立各种角的概念难点:区别周角与射线平角与直线突破方法:通过教具的演示和学生的实际操作来建立清晰的概念教学用具:活动角和自制折扇教学过程: 一复习准备量出下面各角的度数
中年级组集体备课初案《三角形的分类》教学设计时间:2011-03-10 教学内容:冀教版《数学》四年级下册第757677页教学目标:知识与能力1.认识直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形等边三角形了解等腰三角形等边三角形的特点能解决一些简单的实际问题过程与方法通过观察分类测量活动经历认识各种三角形的过程以学生
三角形的分类仙师附小 何 晶教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做教学目标:通过观察操作比较发现三角形角和边的特征会给三角形分类理解并掌握三角形的种类特征能解决一些简单的问题培养学生观察能力操作能力和形象灵活的思维能力激发学生的主动参与意识自我探究意识和创新精神教学重难点:会按角和边的特征给三角形分类区别和掌握各种三角形的特征教具准备:多媒体课件三
《三角形的分类》教学设计教材内容:北师大版教材P24-P26 人教版教材P83-P84教学目标:1知识与技能:使学生认识锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们2数学思想渗透:经历分类的过程渗透分类的数学思想培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力3情感与态度:在共同学习中训练学生的自我探索能力在探索活动中培养学生主动探索精
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