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万学海文2010年再创辉煌新学期伊始部分高校就公布了报考本校的学生 HYPERLINK t _blank 考研初试分数有的比往年提早了一个多月刚刚平静的 HYPERLINK t _blank 考研战场又立刻沸腾起来而 HYPERLINK t _blank 考研分数一词也迅速成为网络搜索引擎的热门关键词针对这种情况笔者采访了部分 HYPERLINK t _blank
汉赋1赋是两汉时期盛行的一种文学体裁它直接源于骚体诗在楚辞的基础上吸收散文成分形成一种半诗半文的综合文体初唐中唐(边塞诗人) 无题 李商隐相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干柳永:大量吸收俚俗口语以柔丽为尚多写城市的繁荣和男女的悲欢离合之情尤长于抒写羁旅的孤寂与乡愁 二拍 : 《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》
第9课 《辉煌灿烂的文学》学案【学习目标】(1)了解中国古代不同时期的文学特色(2)了解诗词歌赋等各种不同的知识内容和形式知道和掌握一定数量的名家作品[来源:Zxx 【学习重点】唐诗宋词和明清小说不同时期文学主流形式的形成及其特点如何揭示一定社会文学与政治经济之间的内在联系【学习难点】【自主学习】[来源:学.科.网Z.X.X.K]一《诗经》概况:《诗经》是我国第一部
张家窝中学 高二 年级 历史 学科导学案课题 第9课辉煌灿烂的文学 编写人 审定人 授课时间 一学习目标:知道诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说等文学成就了解中国古代不同时期的文学特色 二学习重点:唐诗宋词和明清小说不同时期文学主流形式的形成及其特点三学习难点:如何揭示一定社会文学
第9课 辉煌灿烂的文学教学重点:唐诗宋词和明清小说教学难点:不同时期文学主流形式的形成及其特点如何揭示一定社会文学与政治经济之间的内在联系 中国古代的文学艺术也是异彩纷呈绚丽多姿这些作品从不同侧面反映了不同历史时期的社会风尚时代风貌和心声它们是中华民族奉献给世界文化宝库的瑰宝一从《诗经》到唐诗1.《诗经》——北方民歌(1)成书时间:春秋末年(2)内容:收录了西周至春秋中期的三百多
2 辉煌灿烂的文学目标解读我国古代文学的成就辉煌灿烂从先秦到清代不同时期有不同的文学特色:先秦散文(包括诗经楚辞)汉赋唐诗宋词元曲及明清小说其代表人物和作品有屈原的《离骚》司马相如的《子虚赋》和《上林赋》张衡的《二京赋》赵壹的《刺世疾邪赋》王勃的《送杜少府之任蜀州》陈子昂的《登幽州台歌》王维孟浩然的山水田园诗高适岑参的边塞诗李白的《早发白帝城》和《蜀道难》杜甫的三吏和三别 白居易的《秦中吟》和
第9课 辉煌灿烂的文学 一 教学目标??二教材分析和教学建议??2.分析与建议?重点?唐诗宋词和明清小说?难点?不同时期文学主流形式的形成及其特点如何揭示一定社会文学与政治经济之间的内在联系?教材内容分析与建议?本课教材主要是向学生介绍我国古代文学的重大成就从《诗经》楚辞到汉赋唐诗宋词元曲再到明清小说介绍了我国不同历史时期文学的主要形式和成就教材分从《诗经》到唐诗宋词和元曲及明清小说三目叙述分别介
课 时 教 案课题: 第9课 辉煌灿烂的文学 第 课时 总序第 个教案课型: 新授 编写时间:2011年 月 日 执行时间:2011年 月 日课标要求知道诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说等文学成就了解中国古代不同时期的文学特色教学目标一知识与能力:(1)了解中国古代不同时期的文学特色(2)了解诗词歌赋等各种不同的知识内容和形式知道和掌握一定数量的
第9课 辉煌灿烂的文学教学目标知识与能力:了解中国古代不同时期的文学特色了解诗词歌赋等各种不同的知识内容和形式知道和掌握一定数量的名家作品进一步提高阅读和通过多种途径获取文学的能力拓宽文化视野提高赏析和运用古代文学作品的能力过程与方法:社会参与法问题探究情境再现历史比较情感态度与价值观: 1通过本课学习了解中国古代灿烂的文化通过对文学家诗人及其文学作品的分析把学生带进文学艺术的殿堂感受古人的呼
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