相关文档

• 理想-（2）.doc

  理????? 想教材分析：这篇课文是一首哲理诗诗人从多角度赞美理想用种种意象打种种比方阐明理想之于人生的决定意义富有哲理性教学中应善于调动学生的生活体验去理解哲理?教学目标： ??? ①有感情地朗读背诵这首诗歌体会其形象化的语言 ??? ②联系生活实际及个人经历理解诗歌的主旨 ??? ③树立远大理想并为之奋斗 ?教学重点 ??? ①通过关键的语句探究全诗的脉络理解诗句蕴涵的哲理 ??? ②体会诗歌

• 《理想》教案2.doc

  《理想》教学设计2教学目标 ①有感情地朗读背诵这首诗歌体会其形象化的语言 ②联系生活实际及个人经历理解诗歌的主旨 ③树立远大理想并为之奋斗 教学重点 ①朗读训练 ②理解诗歌的主旨 ③赏析诗歌的语言 课前准备 ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹 ②预习课文就自己疑难和感兴趣的问题准备发言材料 教学时间：二课时教学设计 一回顾导入：同学们在第一单元里我们研讨过现代诗《在山的那边》诗人在诗歌

• 2-管理思想.ppt

  一中国传统管理思想形成的社会文化背景二中国传统管理思想的要点释4主张：平等和兼爱在工作中团结合作是保证每个人获得成功的重要因素主要代表人物：许行主张：贤者与民并耕而食饔飧而治(yong sun)：贤德的国君应该要和百姓一同耕种获得自己的粮食自己做早晚餐并处理国事 仓廪府库是厉民而以自养也：反对国君设仓库储存粮食有府库积聚财货认为这就是伤害人民来供养自己并否定国君拥有仓库府库的物权 主张依据产品的长

• 理想的风筝2.doc

  六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：64第二教时教学内容：精读理解课时目标：１能正确流利有感情地朗读课文2从具体的语言文字中体会刘老师为人感受师生之间浓浓情意教学进程：一直接导入学习1导语：这条腿何时为什么截去我们不知道只是有一次他利用一个玩笑解释了这一切2出示投影边读边完成练习并通过朗读把你想说明的表达出来 教师里自然腾起一片笑声

• 理想的力量2.doc

  #

• 理想的风筝2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想的风筝 自学提示： 默读课文第二段 1画出描写刘老师言行神态的句子紧扣重点词语想想刘老师是怎样的一位老师(做批注) 2想想刘老师的言行对我的一生产生了哪些影响 3你解决了哪些问题 这情景使我深深感动一个年过五十身有残疾的老师对生活有着那样纯朴强烈的爱与追求一个活泼泼的少年又该怎么

• 放飞理想2-3.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级放飞理想主讲：讲师简介不是机会是选择命运工 作 的 意 义您 是否在漫不经心 的筑造自己的生活今天我为什么贫穷我缺乏能力吗我缺乏机会吗社会不公平吗父母无背景吗 95的人缺乏开发潜力的决心这一大批人迅速聚集在平庸之原上哀叹自己的不幸 余生无望而另外5有勇气的已闯入开风气之先的行列

• 理想的风筝2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想的风筝执教人：石佛中心小学 孙建华阅读提示1轻声自由朗读课文读准生字读通句子读顺课文2读完课文后划出生字词借助于工具书或上下文理解词语的意思3找出难读的句子多读几遍读通顺读流利 认读生字词 嫩绿 慈祥 天穹 舒展 忠厚

• 理想第2课时.ppt

  理想流沙河1、学生有感情地朗读全诗。2、领会812节每一节的意思，不懂的地方提出疑问，做好笔记。学生预习1．第8节，你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗什么是“大写的人” 2．第9节，这一节与上一节有什么关系第三、四句的句式有什么特点作用是什么列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义 学生合作讨论：学生合作讨论：3．第10、11节，这

• 理想点亮人生2.doc

  范文1俗话说的好：有志不在年高无志空长百岁一个人要是没有了理想即使活到一百岁也是漫无目的活一个人要是有了理想即使生命很短暂那你的人生就会变得充实亲爱的朋友们大家好今天我演讲的题目是《理想点亮人生》 理想何为理想理想是对未来事物有根据的合理想象孩提时候我们想着长大后要当老师当医生这些都算是理想理想是美好的充满着每个人对将来美好的期望同时也是对自己人生的美好规划 俄国文学家列夫·托尔斯泰说过：理想是指