第一组1 草原学习目标1熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子2能有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情激发学生热爱草原热爱草原人民的思想感情3认识本课4个生字理解课文中新词的意思摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段课前准备1草原风光图2蒙古族音乐和民歌教学过程第一课时一出示课题想象美丽的草原1出示课题:草原介绍老舍回忆曾经学过的老舍先生的作品2说说你印
《识字1》 一教学要求: 1观察图画看懂图意对照图画理解句群意思 2学会13个生字会写5个字读准字音认清字型理解字义正确书写田字格中的字 3能主动积累有关春天的词语 4留心观察周围的事物丰富自己的见闻和感受二教学重点难点: 巩固学过的生字学习生字的音形义三教具 课件小黑板等四教学时间 二课时 第一课时 一复习 出示拼音卡片读准下面的音节sh
第一单元1燕子 教学目标: 1会认9个生字会写14个生字能正确读写燕子赶集等22个词语 2有感情地朗读课文背诵课文 3理解课文内容抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象培养热爱大自然春天的思想感情 4学习细致地观察和一些表达方法积累好词佳句 教学重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及细致观察和描写生动的方法 教学准备: 课前让学生注意观察身边春
第一单元1燕子 教学目标: 1会认9个生字会写14个生字能正确读写燕子赶集等22个词语 2有感情地朗读课文背诵课文 3理解课文内容抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象培养热爱大自然春天的思想感情 4学习细致地观察和一些表达方法积累好词佳句 教学重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及细致观察和描写生动的方法 教学准备: 课前让学生注意观察身边春
第一单元1燕子 教学目标: 1会认9个生字会写14个生字能正确读写燕子赶集等22个词语 2有感情地朗读课文背诵课文 3理解课文内容抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象培养热爱大自然春天的思想感情 4学习细致地观察和一些表达方法积累好词佳句 教学重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及细致观察和描写生动的方法 教学准备: 课前让学生注意观察身边春
《第一组》教学设计 改编之后的新语文教材有一个显著的特点就是按照专题组织单元在教材整合的优势下单元内部各部分之间联系更紧密导语课例练习链接回顾口语习作一气呵成为师生整体驾驭把握材料独立学习思考提供了十分有利的条件 经过调查发现大部分学生因为家庭背景和成长环境的因素普遍缺乏语文积累阅读量小知识面窄严重缺乏独立思考能力在上常常处于人云亦云的状态这对他们语文素养的提高非常不利 针
识字1一教学要求: 1观察图画看懂图意对照图画理解句群意思 2学会13个生字会写5个字读准字音认清字型理解字义正确书写田字格中的字 3能主动积累有关春天的词语 4留心观察周围的事物丰富自己的见闻和感受二教学重点难点: 巩固学过的生字学习生字的音形义三教具 课件小黑板等四教学时间 二课时 第一课时 一复习 出示拼音卡片读准下面的音节shuō
小学语文五年级下册教学计划一学情分析:本班共有学生 人其中男生 人女生 人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯他们爱学习有上进心从上个学期期末测试结果来看学生能较好地完成学习任务学生具有了一定的阅读能力口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差家长又疏于督促还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差不能按时完成作业还需要老师好好引导教育二教材分析:
口语交际习作二教材简析:本次口语交际的话题是《难忘童年》与课文结合得非常紧密刚读了关于童年的诗和故事转而讲自己童年的故事既有利于激发学生讲述的兴趣又把学生的目光从书本引向了生活本次习作是看图作文图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景图中只有守门员和观众留给学生很大的想象空间意在培养学生细致的观察能力和想象能力从图中感受童年生活的有趣和快乐设计理念:语文教学不仅要培养学生具备包括阅读理
1 草原学习目标1熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子2能有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情激发学生热爱草原热爱草原人民的思想感情3认识本课4个生字理解课文中新词的意思摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段课前准备1草原风光图2蒙古族音乐和民歌教学过程第一课时一出示课题想象美丽的草原1出示课题:草原介绍老舍回忆曾经学过的老舍先生的作品2说说你印象中
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