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  我的生活我规范我做主 成都女子职业中学 陈 杨[活动目标]1通过日常生活中学生熟悉的事例让学生感受到我们的生活中规则无处不在2通过活动让学生认识规则存在于我们的身边了解规则在个人生活中的重要性认同规则树立规则意识学会自觉用规则规范自己的言行帮助他们在学校生活中从小事做起作出正确的选择3通过我们身边的故事使学生了解自律的好处帮助学生建立起自己规范自己生活的信心自觉用规则来看守我们的生

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  我的车生活我有一部车——快乐王子它每天陪我上下班在路途中为我挡风遮雨我有一部车——手推三轮车它每天陪我一起工作它背负着我工作的一切——字漏气罐喷枪等应用工具物品我每天面对货车车体深思——定检定位一年期一年半期——车型车种车号不能虚打更不能错打有人叫我车奴每天开着小车推着三轮车面对着货车车为我服务我为车服务这就是我的车生活我为有车的生活而感到骄傲 :

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  惯因生活中的我生活是一团麻那也是麻绳拧成的花总有那解不开的小疙瘩生活是一条路怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒包含着人生的酸甜苦辣生活像七彩緞那也是一幅难描的画生活是一片霞却又常把寒风苦于洒生活是一条藤总结着苦涩的瓜生活是一首歌呤唱着人生悲苦交加的苦乐年华生活是残酷的是幸福的是悲惨的是幸运的我的生活也是多姿多彩的生活中的我是酷而炫彩的在生活中我面对父母很不温柔在邻居面前我很听话懂事出门在外我决不为父母丢

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  《我们的生活需要谁》说课稿说教材 新课程新理念新目标为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台尤其是小学生的品德教育突破了传统的品德教育课以为中心以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式它是以儿童的社会生活为基础每个儿童丰富的内心世界和主题人格培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力成为有爱心有责任心有良好的行为习惯和个性品质的人

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