师爱——奏响学生自信的心弦如果把教师比作园丁那么只有满眼是的培育才能使幼苗茁壮成长每个学生都是一株珍稀植物只有倾注爱的甘泉才能奏响他们心的琴弦才能让他们长成参天大树我班有个学生叫王鹏冉2008——2009学年度我担任了他的班主任兼语文老师我刚接这个班时发现他上课无精打采喜欢摆弄文具课下独自一个人呆着不和同学说话喜欢自言自语作业不按时完成即使偶尔写了也是丢三落四字迹相当潦草学习一点积极性都没有每
让师爱走进学生心灵辽宁省实验学校 那明珠有一个故事给了我很深刻的影响:25年前有一位教授曾叫班上学生到一个贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境并对他们未来的发展作以评估每个学生的结论都是他毫无出头的机会25年后另一位教授发现了这份研究他叫学生做后续调查看昔日这些男孩今天是什么样状况结果根据调查除了有20名男孩搬离或过世剩下的180名中有176名成就非
让爱走进学生的心灵读北京教育丛书《让童心更美好——小学生心理健康教育的思考与实践》有感只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间爱的力量是巨大的人间不能缺少爱教育就是从爱出发近代教育家夏丐尊先生曾经说过:教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不能成其为池塘没有爱就没有教育 ????小学教师是送给孩子第一束晨光的职业教师最可贵的品质就是对孩子深深的爱要成为一名好老师首先要有一颗母爱之心这种爱不
让 关 爱 走 进 学 生 的 心 灵湖北省潜江市张金中学 朱泽松教初中也有些年了每年收到学生的来信也不少但最近收到的阿敏的信给了我的心灵很大的震撼阿敏的信是这样写的:敬爱的老师:您好您还记得我吗我是阿敏啊那个常惹得您食不甘味夜不能寝的阿敏啊您一定记得的告诉您一个好消息我最近被学校评为学习标兵了我想应该让您知道和您共同分享这一份喜悦老师我真的要感谢您您还记得吗八年级下学期的那个晚上我高烧4
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式向左走向右走——文理分科我们一同走过文科理科类别人文与社会科学自然和应用科学人才特点论理和表达为主推理和研究为主学习特点记忆归纳整理比较记忆理解推理计算录取比率1:3对应的高等院校相对较少对应的高等院校很多社会需求较多就业面事务性人才从事职业相对少生产型人才可从事职业多了解文理科文理分科常见误区(1)在文理择科时功利心理和盲从
触动我心弦的爱赵轩如果有人问我:母爱是什么我会毫不犹豫地告诉他:母爱是和煦的春风拂过我的心头可当有人问我:父爱是什么我却陷入了深深的沉思…… 多少年来我在爸爸妈妈的关爱中幸福快乐地成长我也一直努力地成为父母心目中的好孩子然而有一件事却成为我成长之路上的一个教训使我至今难忘也让我从中懂得了父爱的伟大那是一个星期天我和我的几个朋友去了网吧我和我的朋友畅游在网络的快乐里于是快乐地一天结束了又过了几周一
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关爱尊重学生做学生的良师益友爱是对教师的核心要求一个教师不管他的教学水平有多高如果他的心中没有学生就不能算是一个好老师只有尊重学生平等的对待学生才能令学生信任令家长满意在工作中我也时刻要求自己关爱每一位学生保护他们的自尊不歧视他们做好学生的启明灯 下面我就关爱学生谈谈我的体会 体会之一:关爱学生——师德的核心 关爱学生就是说教师要关心爱护学生这种爱就是师爱有别于父母之爱兄弟姊妹之
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