《识对联对对联》教学设计一教学目标(一)认知目标1掌握对联的相关知识2欣赏一些古今妙联3能够仿写对联(二)能力目标1能够仿写对联2通过拟写对联提高学生运用语言文字的能力(三)情感目标:1激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣2通过分组学习讨论交流培养学生协作学习的精神二教学重点1掌握对联的相关知识2能够仿写对联三教学难点 引导学生如何拟写对联四教学过程(一)明确本课的学习目标上课前播
高中语文教学设计 —— 梳理探究之对联课 题梳理探究之对联课 型教师:对联探究总结课学生:探究成果展示课教材简析教材中《对联》一专题编排有对联常识对联欣赏对联写作三项内容较简略但这正适合让学生动手大量搜集整理留出了广阔的梳理探究空间教学目标知识与能力:了解对联常识以及对联所承载的中华民族传统文化培养锻炼学生拟写对联的能力过程与方法:学生自行结成合作探究小组广为搜集对联每小组将所搜对联分类整理
国学教学设计《走进对联认识对联》教学目的1了解对联的基本特点2掌握对联的拟写方法3简单尝试对对子4激发学生对祖国传统文化的热爱之情教学重点了解对联的特点并掌握对联的拟写教学难点尝试对对子教学时间1课时课前准备学生收集一些接触过的对联教学过程一情境导入师:同学们春节的时候几乎家家户户都会贴春联其实春联只是对联中的一类你们可知道对联可是我们中华民族文化的瑰宝它在国学中占有重要的地位除春联外你们还知
《奇妙的对联》教学设计通山一中 徐安平教学目标:? 1了解有关对联的知识掌握对联的特点? 2鉴赏对联感受语音魅力提高审美能力? 3尝试对对子教学重点难点:? 1掌握对联常识如对联的历史平仄对仗等基本常识? 2尝试对对子课时:1课时教学过程:一导入 我们先来猜一个谜语:两姊妹一般长同打扮各梳妆满面红光年年报吉祥 谜底是什么对联注意满面红光年年报吉祥准确地说应该是什么对了谜底就是―
《对联的起源》教学设计澧县第一完全小学 刘红艳教学目标:1.了解对联的起源及基本特点2.掌握对联的拟写方法尝试对对子3.激发学生对祖国传统文化的热爱之情 教学重点:了解对联的起源及基本特点教学难点:了解对联的拟写方法尝试对对子教学准备:多媒体课件搜集对联的相关教学过程:一导—知对联:猜一猜:PPT1小标题附在左上角 出示 台上笑台下笑台上台下笑惹笑看古人看今人看古看今人看人这副对联描
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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生:小学 2学科:数学2课时:1课时3学生课前准备:彩纸若干张剪刀二教学课题《对称》1.使学生初步认识对称现象理解对称的含义能找出对称图形的对称轴2.让学生通过观察对称图形的特征及其动态效果动手对折制作等实践活动认识对称 培养学生观察识别辨析实践能力发展学生的空间观念 3.通过活动让学生充分体验到数学的趣味性和数
教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文必修1》77页梳理探究《奇妙的对联》《奇妙的对联》导学设计(宝鸡文理学院附中 赵东生)教学设想:高中新课程教材增加了梳理探究的内容高一语文必修1有三个梳理探究的知识点《奇妙的对联》教学重点应放在奇妙二字上对联是非常有意思的教师要教出兴趣学生要学出兴趣要体味对联的奇妙不能把对联讲得干巴巴枯燥无味教学思路:教学中要体现三维目标要介绍对联的有关
《春联》一教学提示1文本分析:这是一篇介绍春联的通俗小品文课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛介绍了春联的内容和形式的特点指出了读春联的语文学习功能因为读者是小学生所以详写了春联的内容略写了春联的形式理解五幅春联的意思是重点初步懂得讲究对仗韵律美是难点在教学中主要抓重点词句引导学生在朗读中理解感悟为主以读促思以读悟情2教学目标:(1)能正确流利有感情地朗读课文背出文中的五副对联(2)学会本
《串联和并联》教学设计 方 振 嫦【教学设计思路】 本节是一节学生小组合作的实验探究学习课在充分考虑到了学生的实际认知水平和学习能力将本节内容设计为教师引导下的探究性通过设问讨论解疑循序渐进让学生达到一定的知识和能力目标通过分组实验合做交流让学生体会一些科研究的过程和方法通过一定程度地放开让学生自主学习设
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