相关文档

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  百分数的意义教材内容 教材第7778页的内容教学目标知识与技能1使学生认识百分数知道百分数的广泛应用2理解百分数的意义能正确的读写百分数3培养学生的比较大小分析数据和应用意识过程与方法通过对百分数寻找认知的过程体验提出问题分析问题解决问题的能力情感态度与价值观感受数学知识与日常生活的密切联系激发学生兴趣培养学生提出问题分析问题解决问题的能力 建立应用意识 教学过程(应用黄爱华老师视频课例)1

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  《百分数的意义和写法》教学设计教学内容：人教课标实验教材十一册P77-79教学目标：1让学生理解百分数的意义体会百分数在实际应用中的广泛性并能正确地读写百分数2在百分数意义的教学过程中培养学生的问题意识及合作交流能力和自学能力3在教学百分数和分数的联系和区别时培养学生的比较分析能力教学重点：使学生正确理解百分数的意义教学难点：使学生弄清百分数与分数的联系与区别教学准备：1师生共同搜集身边或日

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  百分数的意义和写法教学设计:杜海霞教学内容：九年义务教材第十一册P104105的内容教学目标：1:知识技能：使学生理解百分数的意义能正确读写百分数运用百分数解决简单的实际问题2:过程与方法：学生通过自学收集交流所学对信息进行分析比较综合概括最后达到知识的内化3:? 情感态度价值观：渗透数学的应用思想并结合想关的信息对学生进行思想品德教育教学重点：百分数的意义难点：百分数与分数的联系与区别

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  《百分数的意义和写法》 说课稿——马莲渠陈木闸小学 梁爱娟各位老师大家早上好我今天所分析的教材是人教版小学数学六年上册第五单元《百分数的意义和写法》部分的相关内容我将从以下几个方面进行说课：　一说教材(这部分内容我将从四个方面进行分析)　　1教材分析：　　《百分数的意义和写法》是人教版 HYPERLINK 小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的 HYPERLINK art

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  百分数的意义和写法 教学目标：1.知识技能：通过学习让学生理解百分数的意义能正确地读写百分数运用百分数解决简单的实际问题2.过程与方法：通过观察思考比较分析综合概括组织学生探索让学生主动参与学会讨论交流与人合作3.情感态度价值观：结合相关信息对学生进行思想品德教育教学重点：百分数的意义教学难点：百分数与分数的联系与区别教学过程：一教学百分数的意义我们六年级的同学非常聪明也特别有爱心现在小猴遇

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  《百分数的意义和写法》教学设计 《百分数的意义和写法》教学设计 学习内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元P77-79学习目标：(1)知识与技能：让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数(2)过程与方法：通过探究观察比较归纳等学习方法

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  百分数的意义和写法教学设计 将军渡小学 武素红教学内容：九年义务教育小学六年制数学教材百分数的意义和写法教学目标 1. 知识和技能：理解百分数的意义知道它在实际生活中的应用能正确的读写百分数 2. 过程与方法：通过比观察思考比较分析综合概括经历百分数的意义的探索过程让学生主动参与学会讨论交流与人合作

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  《百分数的意义和写法》教学设计 坝底小学 张金贵学习内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元P77-79学习目标：(1)知识与技能：让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数(2)过程与方法：通过探究观察比较归纳等学习方法理解分数与百分数的联系与区别(3)情感态度价值观：提高学

• 百分数的意义和写法教学设计.doc

  百分数的意义和写法教学设计肖港镇陶庙小学：黄炳坤学习目标：结合学生生活实际借助学生的生活经验使学生理解和掌握百分数的概念知道百分数与分数之间的区别会正确读写百分数会解释日常生活中常见的百分数在理解百分数的意义的过程中培养学生的分析比较能力和抽象概括能力通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究使学生体验数学与日常生活的联系激发学生学习数学的兴趣树立学好数学的信心学习重点：理解和掌握百分数的意义学习难

• 《百分数的意义和写法》教学设计.doc

  百分数的意义和写法学习内容：人教课标实验教材六年级上册 学习目标 1．从生活实际出发知道什么是百分数 2．会读写百分数知道百分数与分数在意义上的区别 3．在经历学习的过程中提高自己的问题意识及合作交流能力和自学能力学习重点：百分数意义的理解学习难点：百分数与分数的区别学习准备 1．师生共同搜集身边或日常生活中的百分数 2．教师制作多媒体课件学习形式： 学生自主学习与小组合作交