相关文档

• 四年级上《条形统计图》教学设计.doc

  《条形统计图》第一课时教学设计一、教学目标1经历收集分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。2初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。3体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣。二、教学重难点重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位。难点：了解条形统计图的特点，会绘制简单条形统计图。三、教学过程（一）导入新知同学们，这是2012年8月北京市的天

• 四年级上册条形统计图教学设计.doc

  《条形统计图》教学设计教学班级：八开小学四(1)班执教者：毛正云教学内容：人教版四年级上册条形统计图P94-95教学目标：1经历用数字图形统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程体验条形统计图表示数量多少时更直观便于比较的优势体会学习条形统计图的必要性2了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法能对数据做简单的分析能根据要求准确地画出条形 3培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯

• 四年级上册条形统计图教学设计.doc

  《条形统计图》教学设计教学目标：1、使学生初步了解条形统计图的意义，学会看纵向的条形统计图；2、初步学会制作纵向的条形统计图；3、引导学生自主探究、小组合作，能正确的分析条形统计图，培养观察、分析和动手操作的能力。4、学会合理的选择、绘制条形统计图，根据统计图进行分析数据和作出预测。 一、说教材分析本单元是集中认识条形统计图，是在学生通过前期学习，对数据统计过程有所体验，在掌握了一些简单的收集

• 冀教版四年级数学上统计-条形统计图教学设计.doc

  条形统计图 教学设计教学内容：冀教版《数学》四年级上册第103-105页数学目标：1．经历读统计图交流信息提问题解决问题的过程2．认识一格表示多个单位的条形统计图能用条形统计图表示数据能根据给出的数据提问题并解决问题3．在读图的过程中感受用条形统计图表示数据的特点体验到现实生活中的一些问题可以用统计图来表达和交流教学方案：教学环节教学预设一问题情景师生谈话引出阅览室阅读的事情让学生读统计图

• 四年级上册第七单元__条形统计图教学设计.doc

  第七单元 条形统计图教学设计单元教学目标：使学生经历简单的数据的收集整理描述和分析的过程进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的密切联系让学生初步认识条形统计图能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题初步体会数据中蕴含着信息单元教学重点：经历简单的数据的收集整理描述和分析的过程单元教学难点：根据统计图发现问题提出问题解决问题单元课时安排：约3课时教学准备: 相关课件第一课时以一当一

• 新人教版数学四年级上册条形统计图教学设计.doc

  人教版四年级上册《条形统计图》教学设计教学内容：条形统计图P94-95教学目标：1经历用数字、图形、统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程，体验条形统计图表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。2了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。3培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯，提高用数学知识解决条形统计图

• 条形统计图__教学设计.doc

  集体备课教案内容: 条形统计图 主备人： 备课时间： 上课时间 复备栏教学内容：教材第7578页教学目标：使学生知道统计图表示数量之间的关系比较形象具体便于分析研究问题学会整理出数据制成的统计图使学生经历观察统计图用条形表示统计数据并进行简单的分析过程提高统计能力进一步发展学生的统计观念使学生感受条形统计

• 条形统计图教学设计.doc

  条形统计图教学设计叙永县两河中心校 曾 文教学内容：西师版教材小学数学四年级下册116页—117页教学目标：通过实例进一步认识1格表示多个单位的条形统计图经历由1格表示1个单位到1格表示多个单位的探索过程并能对统计数据进行分析解释进一步培养学生的统计观念体验确定一格代表多少个单位合适渗透具体情况具体分析的思想教学重点：认识并能读懂用一格表示多个单位的条形统计图教学难点：确定单位长度表示

• 教学设计《条形统计图》.doc

  《条形统计图》一教学依据 本节课选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第六单元《统计》的内容二设计理念 通过教学锻炼学生的统计能力培养学生与他人合作的意识和态度让学生感受到统计可以帮助我们了解生活统计可以为生活服务从而更好地体会统计与生活的密切联系三教学目标 1让学生初步学会根据实际问题选择条形统计图直观地表示相应的数据并能利用统计图进行简单的分析

• 统计四上27条形统计图.doc

  条形统计图主页标题条形统计图年级四年级上册教学辅助信息 知识点内容条形统计图知识点来源人教版(四年级上册)《条形统计图》适用范围小学数学适用对象小学学生教师实验目的通过生活中的实际例子将数量多少用统计表正确地表示在此基础上认识条形统计图能够用简单的条形统计图直观形象地表示数据经历由1格表示一个单位到1格表示多个单位的过程并能对统计数据进行分析体验确定1格代表多少个单位合适渗透具体情况具体分析