相关文档

• 《12减几》教学建议.doc

  《12减几》教学建议教学目标：1、结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。2、会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。3、能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。教学建议：◆鸳鸯问题1、利用课件或图片出示情景图，让学生了解数学信息，同时知道岸上实际有几只看不全。然后提出问题。2、提出兔博士的问题，并呈现括线图。根据括线图，学生可以很容易

• 《1314减几》教学建议.doc

  《13、14减几》教学建议教学目标：1、结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。2、能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。3、积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。教学建议：◆飞机问题1、利用课件或图片出示情景图，让学生了解题意（原来停着13架飞机，飞走5架）。然后提出问题，并列出算式。2、提出“自己试着算一算”的要求，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。3、

• 《15161718减几》教学建议.doc

  《15、16、17、18减几》教学建议教学目标：1、经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。2、会计算15、16、17、18减几的减法，能正确计算。3、能够积极主动地参与数学活动，提高学习数学的兴趣。教学建议：◆汽车销售问题1、利用课件或图片呈现问题和情境。让学生口述问题，并列出算式。2、鼓励学生用自己的方法计算。3、交流学生的个性化口算方法。要学生的口算方法和语言表述是否清楚。4

• 《11减几》教学建议.doc

  《11减几》教学建议教学目标：1、在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。2、会计算11减几的减法，能正确进行计算。3、积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。教学建议：◆皮球问题1、利用多媒体或图片呈现问题情境，让学生了解图中的信息。然后提出问题并列出算式：11－3＝□。2．提出“用自己的方法算一算”的要求，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。教师可提示：可以

• 《12减几》教学设计.doc

  《12减几》教学设计石家庄市谈南路小学刘倩教学内容：冀教版《数学》一年级上册第83、84页。教学目标：1、结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。2、会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。3、能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生进行关于鸳鸯的谈话，引出教材中的情境图，让学生观察

• 《12减几》教学课件.ppt

  12 减 几冀教版数学一年级上册第九单元教学目标1、结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。2、会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。3、能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。岸上有几只鸳鸯？点数法：画出12个花片，去掉4个，还剩8个。??? ??? ??? ???22108－－21068－4＋8＝1212－4＝8因为4＋8＝12，所

• 12减几.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 减 几去掉5快还剩几块因为57=12所以12-5=7从10中块去掉5块还剩5块5块加2快是7块 12 - 5 =7

• 《连减》教学建议.doc

  《连减》教学建议教学目标：1、在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义，学习连减的计算方法。2、认识连减算式，会进行有关连减的计算。3、在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。教学建议：◆小熊送信1、利用课件或图片出示四幅情景图，请学生讲故事。说一说图中是一件什么事情，从图中了解到哪些数学信息和问题。2、鼓励学生根据了解到的数学信息和问题列出算式，并试着完成计算。3

• 《8加几》教学建议.doc

  《8加几》教学建议教学目标：1、结合情景图，在动手摆花片、试算、交流的过程中，学会“凑十”的方法。2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。教学建议：◆8加5 1、利用课件或图片出示情景图，让学生说一说盒里有几块月饼，盒子外边有几块月饼，然后列出算式。2、让学生用自己喜欢的方法算一算。3、交流学生不同的算法，重点说一说是怎样想的。如果学生中没有

• 教学建议[9加几].doc

  教学建议［9加几］　　1．这部分内容可以用3课时进行教学可以安排2课时教学9加几的内容并在上进行巩固练习和混合练习完成练习十七中的习题可以安排1课时教学用数学的内容并在上进行9加几和10以内加减法的练习完成练习十八中的习题　　2．创设情境引入问题给学生自主学习的空间　　教学例1时要出现运动会场景挂图幻灯投影（或课件）并用语言描述生龙活虎的比赛场面吸引学生入场　　先显示左边看台上的饮料并提出