更多请号:更多请号:第5课时 探索活动:梯形的面积填空题1.两个完全一样的梯形一定可以拼成一个( )2.平行四边形的面积计算公式用字母表示是( )三角形的面积计算公式用字母表示是( )梯形的面积计算公式用字母表示是( )二判断题(对的画错的画×)1.平行四边形的面积大于梯形面积
更多请号:更多请号:第四单元 多边形的面积第5课时 探索活动:梯形的面积[教学内容] P 5 9 —6 0 页[教学目标] 1知识与技能:运用转化的数学思想用多种方法探索并掌握梯形面积公式能解决相关的问题综合了解平面图形的内在联系 2 过程与方法:在观察推理归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力体会转化思
更多请号:更多请号:第四单元 多边形的面积第3课时 探索活动:平行四边形的面积[教学内容] P 5 3 —5 5 页[教学目标] 1知识与能力目标:通过学生自主探索动手实践推导出平行四边形面积计算公式能正确求平行四边形的面积 2过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程通过操作观察比较发展学生的空间观念
更多请号:更多请号:第4课时 探索活动:三角形的面积填空题1.两个完全一样的三角形拼成平行四边形的底等于( )拼成平行四边形的高等于( )每个三角形的面积等于( )因为平行四边形的面积等于( )所以三角形的面积等于( )用字母表示是( )2.一个三角形的底是5cm高是7cm
更多请号:更多请号:第四单元 多边形的面积第4课时 探索活动:三角形的面积[教学内容] P56—58页?[教学目标]? 1经历三角形面积计算公式的探索过程理解三角形的面积计算公式并能利用公式进行计算?2培养学生的动手操作和思维能力创新意识和合作精神?[教学重点]理解三角形面积计算公式正确计算三角形的面积?教学难点:在
更多请号:更多请号:第6单元 多边形的面积第5课时 梯形的面积【教学内容】:教材P9596例3及练习二十一第234题【教学目标】: 知识与技能:在平行四边形三角形的面积计算公式推导的基础上引导学生采用合作探究的形式概括出梯形面积计算公式正确较熟练地运用公式计算梯形面积并能解决一些生活中的实际问题提高学生发现问题分析问题 解
梯形的面积教学内容:青岛版小学数学五年级上册P73——P74信息窗3 教学目标:1.在具体操作实践活动中探寻并理解梯形面积计算公式会运用梯形面积计算公式求有关梯形的面积解决日常生活中实际问题2. 经历探索梯形面积计算公式的过程培养观察比较推理和概括能力渗透转化思想发展空间观念3.在探索运用梯形的面积计算公式解决问题的过程中感受数学和生活的密切联系体会数学的乐趣教学重难点:重点:理解梯形面积计
3 第6单元 多边形的面积第5课时梯形的面积【教学内容】:教材P95~96例3及练习二十一第2、3、4题。【教学目标】:知识与技能:在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。正确、较熟练地运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。过程与方法:通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较
五年级上册教案 第6单元 多边形的面积第5课时梯形的面积【教学内容】:教材P95~96例3及练习二十一第2、3、4题。【教学目标】:知识与技能:在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。正确、较熟练地运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。过程与方法:通过自主探究,小组合作,在操作
3 第6单元 多边形的面积第5课时梯形的面积【教学内容】:教材P95~96例3及练习二十一第2、3、4题。【教学目标】:知识与技能:在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。正确、较熟练地运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。过程与方法:通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较
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