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  铜都双语学校高效自主学习型语文日导学稿班级：40 ： 编号： 024 日期：1016 编制人：四年级语文组 小学语文课评价要素：1集体亮相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互动场景有创新意识5有认知过程拓展延伸自学促能力形成展示让魅力飞扬课题：10小木偶的故事【自研课导学】 晨读课目标(30分钟)无

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  12 小木偶的故事　　?　　教学目的　　1认识6个生字　　2理解课文内容在反复朗读中体会故事的道理　　3体会小木偶的心理活动能较合理的读编故事　　教学重点　　体会故事蕴含的道理读编故事　　教学难点　　准确把握小木偶被曲解后的内心活动提高阅读能力　　课时安排　　?1课时　　教学过程　　一导入　　1．师：你们知道什么是木偶吗谁来说一说　　学生回答　　教师展示木偶图片解说让学生了解什么是木偶　　2

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  12 小木偶的故事教学要求：1认识拽茸副等6个生字2理解课文准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理 3学习续编故事教学重难点：1理解课文准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理 2学习续编故事课前准备： 1预习课文注意读准字音 2了解一点木偶的知识教学时间：一课时教

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  小木偶的故事1、借助拼音、读通课文2、读课文，了解课文内容3、围绕阅读提示读课文，理解课文。4、感情朗读，谈体会木匠 木偶 表情魔杖一副 拽住 撒谎温柔笑嘻嘻 兴冲冲毛茸茸 蹦蹦跳跳嘟嘟囔囔龇牙咧嘴 课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（ ）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（ ）的帮助下，有了（）。小木偶 笑嘻嘻快乐遭遇小女巫所

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  12 小木偶的故事习题精选　　?　　一划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字　　历害(???? )???????? ?撤谎(???? ) ??　　碉刻(???? ) ?????????一幅表情(????? ) 　　木隅(???? )???????? ?可拎(???? )　　磨杖(???? )????????? 奋怒(???? )　　二按要求写叠词　　AABB 式　　ACC 式　　三给下

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  《小木偶的故事》续编自从小木偶有了人类所有的表情以后他就成为保护小兔小绵羊等弱小动物的卫士……有一天小木偶来到一片广阔无垠的大草原这时正是夕阳西下的时分草原上笼罩起金色的寂静远处山峦披上晚霞的彩衣成群的牛羊从远方草原朝着他们的家走去只有一只小绵羊留恋着这草原美丽的景色还在草原的远处悠闲地游荡着突然一只大灰狼盯上这只小绵羊大灰狼很想拥有这一份美味的晚餐它悄然无声的接近小绵羊说时迟那时快大灰狼朝