案例1-2?? 天圆地方道货币?一基本原理作为流通手段的金属货币必须有价值含量质地均匀易于分割便于流通最初的金属货币是金属条块每次流通都需要鉴别真伪测其成色进行分割很不方便由此货币从金属条块发展到铸币可以极大地方便流通二案例内容我国秦代以前的铜铸币形态五花八门有的像刀有的像铲有的像车轮有的像蚁鼻有的是天然贝壳有的是圆孔圆形也有的为方孔圆形这里必须指出方孔圆形钱并不从秦始皇开始当时齐国燕国秦国的铜钱
货币互换假定英镑和美元汇率为1英镑=1.5000美元A想借入5年期的1000万英镑借款B想借入5年期的1500万美元借款但由于A的信用等级高于B两国金融市场对AB两的熟悉状况不同因此市场向它们提供的固定利率也不同(如下表所示)表1 市场向AB提供的借款利率美元英镑A8.011.6B1012.0 若不考虑本金问题货币互换的流程图如图所示12.0英磅借款利息8.0美元借款
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《1 从天圆地方说起》教案教学背景学生从小就知道地球是圆的但对于人类为了探索地球到底是什么样的所付出的巨大努力甚至是代价却并不了解因此教材安排从天圆地方说起这个教学内容正是为了让学生体验人类认识地球探索地球的过程感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执着教学方法针对教材内容和学生实际本节课主要采用实验操作法讨论法及情景再现等方法突破重难点实现教学目标教学目标1.情感态度价值观:体验人类认识地球探
货币银行学案例集金融学院目 录 TOC o 1-3 h z u l _Toc159037404 案例一 货币是什么 PAGEREF _Toc159037404 h 1 l _Toc159037405 案例二 劣币驱逐良币 PAGEREF _Toc159037405 h 6 l _Toc159037406 案例三 最适度货币区理论的一次伟大创举 PAGERE
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货币资金审计案例 ? ????根据货币资金审计业务具有综合性较强这一特点因此本文字教材将货币资金的收入审计案例主要放到了销售与收款投资与酬资案例中将货币资金的支付审计主要放到了购货与付款和生产循环案例中所以本章案例主要体现存量货币资金的审计这一章只安排了一个案例: 案例一? 达美货币资金审计案例 ????在货币资金的审计案例中将重点研究货币资金的控制测试程序货币资金的确认方法会计核算中可
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货币货币制度的演变不兑现的信用货币制度国际货币体系的确定标准一只羊两只野兔两只野兔劳动产品(使用价值)形态形态当货币在商品流通过程中充当交换的媒介时便执行流通手段的职能作为流通手段的货币是现实的货币但不一定是足值的货币或货币本体 货币出现以前: 商品交换采取物物直接交换的形式(W--W) 货币产生以后: (W-G)然后 (G-W)货币充当交换活动的
第二节 货 币(教案)一教学目标:认知目标:学生了解货币的起源本质职能纸币等有关知识技能目标:使学生能够利用所学的货币纸币等知识分析通货膨胀等社会现象情感目标:使学生懂得正确对待货币爱护尊重人民币二教学重点:货币的本质和基本职能三教学难点:货币的本质五教学过程:(复习提问:什么是商品 学生回答)思考并比较:原始社会末期和现代社会商品交换方式有何不同(学生回答)教师归纳导入新课:最初的
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