練習式電腦輔助教學網站的設計與實踐—以三位數加減法為例Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : PAGE 1許長壽1 劉曼麗21高雄市陽明國小 2屏東師範學院(投稿日期:94年2月3日修正日期:94年5月9日接受日期:94年8
饕褒镩髭震擎构想与实践研究辅助教学的
三位数加减法 (练习课)教学目标:1熟练计算整十数整百数的加减法2熟练计算三位数加减一位数的运算3掌握三位数加减法的横式计算知道算法多样性4熟练进行三位数加减法的竖式计算5能用整十整百数进行三位数加减法的估算6能正确解答应用题教学具准备:多媒体练习纸教学过程:1(出示大树上有7个生梨) 师:大树上结满了生梨你们能把它们摘下来吗 120-70= 你是怎么想的(12个十 — 7个十
万以内的加法与减法(教学设计)单元目标:使学生会计算三位数加减三位数使学生能够结合具体情境进行估算进一步领会加减法估算的基本方法增强估算意识使学生理解验算的意义会对加法和减法进行验算初步养成检验和验算的习惯第一课时:两位数加两位数教学内容:万以内进位加法教学目标:1经历万以内进位加法的认识过程理解万以内笔算加法的计算法则 2能应用法则准确地计算两位数进位的加法题教学重点:万
20以内的退位减法练习课教学设计白云区江村小学 江雪贞学情分析:本节练习课是学习了20以内的退位减法之后的有关退位减法以及解决问题的巩固练习课一年级学生原有的生活经验和知识基础都较浅经过一个学期的学习学生基本养成了较好的学习习惯例如:专心听讲认真写字大声回答问题等但是学生在计算退位减法的时候速度较慢在情景图中他们最容易做错的是减法有些学生不会找数学信息或总数也有些学生不太会用语言表达图意和
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1 9 3 7 3 6 8 2 4 3 5 8 7 1 5 7 4 7 -7 6 -1 4 -2 9 5 7 7 1 1 1 9 5 2 9 9 6 -1 8 -5 4 8 9 -4 9
三位数的加减法练习题489-105=? 622-615=? 308238=? ?345543=???? ?957-679=?342-274=?? ???258553=??? ???445369=????? ?468-389=? 531975=?597324=??????385247=????? ?978-199=???????467333=?????
学校: 班级: :1计算800-400= 1400-200= 300600= 800-50= 400300= 1000-400= 300500= 900-650= 500900= 900-700=
三位数加减法计算题练习加法题:844+932= 199+398= 801+60= 814+551= 75+505= 481+21=665+1000= 729+808= 306+812= 28+911= 263+206= 644+64= 537+385= 310+534= 861+146= 558+321= 502+957= 857+423= 459+86= 473+577= 733+
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