25 《伯牙绝弦》教学设计浏阳市荷花街道金沙路小学 谢光友【教材说明】六年级第十一册 P137页 人教社课标版【教材分析】本课是六年级上册第八组教材的第一篇本组教材是以感受艺术的魅力为专题来组合课文的《伯牙绝弦》是一篇文言文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动本文行文简洁流畅不足百字而且古今字义差别不大选编这篇课文的意图一是让学生借
小语六(上)《25 伯牙绝弦》教学设计授课人 教学时间 教学班级学习目标:1朗读课文背诵课文2能根据课文注释和课外理解词句的意思能用自己的话讲讲这个故事3积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情学习重点:学生能凭借注释和工具书读懂读通课文内容在此基础上记诵积累学习难点:感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情课时安排:一课时学习步骤:一 揭题导
25 伯牙绝弦教学目标有感情地朗读课文并能背诵课文借助注释结合课外初步了解课文大意感受俞伯牙和钟子期之间相互理解相互欣赏的纯真友情教学重点能借助注释读懂课文感受俞伯牙和钟子期之间真挚的友情受到知音文化的熏陶课前准备学生读准字音对照注释尝试用自己的语言说说这则故事的大意搜集了解伯牙与子期教学过程一初读故事识知音1解题1)这节课我们学习一
25 伯牙绝弦 授课教师:杨敏 班级:六年级教学目标: 1引导学生正确流利地朗读课文背诵课文 2引导学生借助注释读懂课文感受俞伯牙和钟子期之间的友情 3引导学生了解文言文的特点感受祖国文化重点:1 引导学生引导学生正确流利地朗读课文背诵课文积累经典诗文引导学生读懂课文感受俞伯牙和种子期之间的友情难点:引导学生读懂
25 伯牙绝弦教学目标: 1.朗读课文背诵课文 2.能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事 3.积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情教学重难点: 1.重点:学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容在此基础上记诵积累相互 2.难点:感受朋友间相互理解欣赏的纯真友情教学准备:多媒体课件教学过程: 1学生评议
【教学目标】?1.读通读懂文言文有感情地朗读和背诵?2.理解文章内容感知文言文的特点初步掌握学习文言文的方法?3.创设情景点拨感悟理解故事对于我们的启示?4.激发学生对文言文的兴趣感悟祖国的语言魅力从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化?【教学重点】理解词句的意思读出自己的感悟感受朋友之间相互理解相互欣赏的真挚友情体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力?【教学难点】体会伯牙为纪念知音子期而破
《伯牙绝弦》教学设计四年级 翟雁冰一课前朗读感悟友情海内存知己天涯若比邻桃花潭水深千尺不及汪伦送我情又送王孙去萋萋满别情劝君更进一杯酒西出阳关无故人春草明年绿王孙归不归欲取鸣琴弹恨不知音赏二谈话导入走进课文1这组诗的共同特点是什么古人用诗歌形式用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情今天我们再来学习一篇写朋友知己的古文它千古传诵流传至今2板书课题正音绝? 弦??? 3这是一篇文言文也
《伯牙绝弦》教学设计万盛经开区丛林学校 赵小洪【教学目标】1.朗读课文背诵课文 2.能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事3.积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情【教学重点】 理解词句的意思读出自己的感悟感受朋友之间相互理解相互欣赏的真挚友情体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力 【教学难点】 体会伯牙为纪念知音钟子期而破琴绝弦的情感 【教学准备】 课件教学设计:
《伯牙绝弦》教学设计 设计者:灌水中心小学:申桂红 教学目标:1正确朗读课文背诵课文2能根据注释工具书等理解课文内容能用自己的话讲讲这个故事3了解祖国悠久灿烂的古代文化感受文言文的魅力激发学生学习文言文的兴趣4积累中华经典诗文体会朋友间真挚的友情感受艺术的美好教学重点:让学生凭借注释和工具书读通读懂内容在此基础上记诵积累教学难点:体会伯牙和钟子期之间真挚的
《伯牙绝弦》教学设计杏花岭区外国语小学语文教师:刘芳.《伯牙绝弦》教学设计 六年级语文教师:刘芳【教材简介】这一课是文言文主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙喜欢弹琴子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情融进乐曲中去用琴声表达了他的感受琴技达到了炉火纯青的地步不管伯牙如何弹奏子期都能准确地说出伯牙的心意伯牙因得知音而大喜子期死后伯牙悲痛欲绝觉得世上再也没有人能成为他的知音于是他把心爱的琴
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报