论大学生参加选秀活动弊大于利1.?????? 大学教育的首要目的是为社会培养出合格的大学生而社会的需求有短期利益和长期利益部分利益和整体利益的区别大学生必然要求立足于长远并对社会的远景发展做出规划的承诺唯有此大学生才能为社会做出最大的利益与贡献从这个意义上将大学生拥有理想和远见卓识就显得十分重要大学生作为一个群体被社会寄予着深切的期望他们肩负着提高社会的思想格调提高的智力修养纯洁国民情趣为大众
大学生打工利大于弊正一辩: 谢谢主席各位评委各位观众大家晚上好 生活你会发现做兼职者大有人在难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗我方认为并非如此大学生打工是对个人能力的一种培养是独立意识的体现 首先何谓打工打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动(词典中对打工的定义没有精神回报一项但此处加上对正方有利)而衡量大
自由辩论环节的(反驳结果问题)不可以用一件事情可能出现的结果来衡量这个事情的好坏例如:捐血同理大学生创业也是同理大学生干其他事情也是耽误了学业等等那么辩论也是难道我们作为大学生就应该两耳不闻窗外事一心只读圣贤书吗我们讨论的是创业的本质而不是他的结果(反驳大多数的结果)失败率高不能成为评价一件事情的好坏正如我们三辩强调的例如大多数辩论比赛恋爱都不是成功的我相信各位心中都有一个喜欢的人可是大家扪心
中学生追星利大于弊还是弊大于利初二(22)主持:吕晓桐正方:中学生追星利大于弊一辩:张贝贝二辩:姜玥镐 三辩:陈成 四辩:向少石反方:中学生追星弊大于利一辩:吴渝清二辩:陈宁笛 三辩:顾培 四辩:孔洁莉过程:(1)一辩开篇立论(每人3分钟) 正方一辩:中学生追星利大于弊.在学习极其紧张的确今天我们中学生需要放松而追星是一种放松消遣的方式并且我们追的星是各种星. 反方一辩:中学生追星弊大于利.我
大学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利正方:大家好首先表明立场:大学生谈恋爱利大于弊.基于以下理由:首先作为一名大学生应该是能够承受爱的压力其次大学生谈恋爱可以唤起个人的责任感第三大学本来就是一个小社会在这里可以发生一切合理的事情所以大学生谈恋爱是利大于弊反方:不用谢对方辩友没发现自己逻辑的严重失误吗你凭什么说大学生能承受爱的压力呢而对社会的责任感是谈恋爱培养的吗很显然这都很荒谬我这里有这么一组数据:
大学生谈恋爱是弊大于利还是利大于弊辩论会程序一宣布辩论会开始二介绍本次辩论会的宗旨:培养和锻炼同学们的思辩能力语言表达等能力深化对教材内容的理解丰富同学们的校园文化生活展示大学生风采促进交流三介绍评委四宣布辩题正方:大学生谈恋爱利大于弊反方:大学生谈恋爱弊大于利五介绍正反方参赛选手1正方参赛选手:一辩手是 二辩手是 三辩手是 四辩手是 2反方参赛选手:一辩手是 二辩手是
大学生兼职利大于弊自由辩论用稿:Q:盲目兼职带来的不良现象A:并非打工这一客观事物本身的缺陷制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利这些现象并不是打工带来的而是打工者自身带来的Q:我们不能把大学生和打工中的任何一个拿出来说它的弊与利正是由于大学生本身的一些问题再加上社会对学生打工没有保障才会有大学生打工有很多弊端之说A:对方辩友不也承认了是社
辩论程序1陈词阶段3分钟(1)正反方一辩发言 (2)正反方二辩发言2盘问阶段 (1分45秒)(1)反方三辩提问 (4)正方三辩回答提问(5)反方二辩回答提问 (6)正方二辩回答提问(7)反方一辩回答提问 (8)正方一辩回答提问(9)反方三辩回答3自由辩论阶段8分钟(双方各 4分钟)由正方首先发言然后反方发言正反方依次轮流发言4总结阶段3分钟(1)反方四辩总结陈词 (2)正方四辩总结陈词 辩论赛规则
1立论陈词环节[双方各为三分钟由正方开始] 正方一辩立论陈词(3分钟) 反方一辩立论陈词(3分钟)2论证辩驳[双方各为两分钟由正方开始]正方二辩驳论(2分钟)反方二辩驳论(2分钟)3盘问环节:[由正方开始每一轮攻辩各为3分钟]注意:(1)提问时间每方不超过15秒回答不超过30秒(2)整个盘问阶段两位辩手都必须问到回答方只可以回答问题(1)正方任意一位攻辩手选择反方四位辩手中
辩论首先要确定一个概念核心 反方其实更占辩论优势大学四年我就没当过正方呵呵那给你一点我个人的建议吧: 《大学生打工弊大于利》 1.综述:大学生时代是人格塑造最关键的时期此时此刻做人之道处事原则理论知识与实践经验都是不可或缺的学习部分首先我们要陈述的是我们从来就没有否认大学生打工是有一定好处的可是不得不说如果只针对打工而面向于一个大学生的整个大学生活那弊肯定大于利 2.时间概念切入点:大学生既是学生
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