教学学法三平面直角坐标系教材分析轴对称图形过程与方法难点多媒体课件平行四边形纸片剪刀尺子图钉和扑克牌等 观察归纳法教法学法游戏活动审视生活教法学法1创设情境引入新课2直观感知深化理解电视台标教师设点A是中心对称图形风车上的一点绕对称中心O旋转1800后它变成了点C点A与点C就是一对对应点 ①探索中心对称图形的基本性质 3绕着O点旋转180°回忆轴对称:一条直线 对折 重合轴对称图形 ③归纳中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称图形中心对称图形(1)(2)(4)(3)旋转图形(1)旋转图形(2)旋转图形(3)旋转图形(4)(1)下面这些图形有什么共同的特征(2)你能将这些图形绕其上的一点旋转 1800使旋转前后的图形完全重合吗返回 旋转 重 复返回 旋转 重 复返回 旋 转 重 复返回
中心对称与中心对称图形观察下面的图形你有什么发现观察下面的两个图形你有什么发现ABCACBO下面请观看中心对称 变换的分解过程ABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBO概念把一个图形绕着某一个点旋转180°
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称和中心对称图形复习什么叫轴对称什么叫轴对称图形 轴对称有什么性质 怎样做一个三角形关于直线MN的对称形 对称点的作法对称三角形的作法中心对称把一个图形绕着某一个点旋轴180°如果它能够与另一个图形重合那么就说这两个图形关于这个点对称这个点叫对称中心两个图形关于点对称也称中心对称这两个图形的对应点叫做关于中心的对称点.
164 中心对称图形魔术游戏动手画一画你能画一条直线,将以下正方形分成形状大小完全相同的两部分吗动手画一画动手转一转动手转一转动手找一找在平面内,一个图形绕某个点旋转180°,如果旋转前后的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心. 概念判断下列图形是不是中心对称图形 : 练一练转一转,想一想·A·A′·O 中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分 转一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称图形人教版数学二年级下册何美玲1说教材《轴对称图形》说课 2说学情 这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的这些图形在孩子们的生活中并不陌生 但作为数学概念则是 第一次和学生见面因此教学时要从大量的感性直观的生活实例入手让学生在以往生活经验的基础上感知
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 八年级 (上册)3.2 成中心对称 观察下面的两组旋转图形:情 景问题1:看一看各组中两个图形的形状大小是否相同问题2:将一个图形旋转多少度就能够与另一个图形重合情 景定 义下一页 下图中四边形ABCD与四边形A′B′C′D′关于点O对称点____是对称中心对应点____和___
中心对称图形》说课稿大庆外国语学校 富颖各位专家同仁:大家好我今天说课的题目是《中心对称图形》选自在北师大版义务教育课程标准实验教科书数学(八年级)上册第四章第8节我将从以下四个方面谈谈我的教学构想:教材分析与处理教学方法与手段教学过程教学设计第一部分教材分析与处理地位和作用:中心对称图形是轴对称图形图形的平移与旋转知识的延伸与拓展通过本节课的学习使学生对对称图形的认识更加完善同时又向学生渗透了
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报