教案 申小Shenxiao2 《五舍六入》教学设计说明一)教学目标设计这节课属于四年级教材整理与提高单元,根据教材,上的应该是“五舍六入”,但结合教材,我感觉这样的一节课体现不出整理的味道,整节课几乎是一节新授课,且内容十分单薄。结合学生的实际情况,学生已经学习了凑整的三种方法:四舍五入法、进一法和去尾法,已经具备一定的凑整意识,而五舍六入与四舍五入法又极其相似, 在本节课中,将新知识纳入学生已
教学设计及反思模板学校:公主岭市秦家屯镇中心小学校 教材版本:长春版 教师李显丽年级三年学生人数75授课时间课题第一次课时安排2第 1 课时个人专长阅读教学一教学内容分析 《第一次》是一篇记叙文叙述的是一个不满周岁的小男孩儿在母亲的鼓励下第一次艰难的踏上人行道台阶品尝到胜利喜悦的故事告诉家长和老师要支持孩子进行自我锻炼教育学生在生活中要有大
一二年级组集体备课教案科目:数学课题:统计(小学数学苏教版第二册第七单元)课时:一课时备课人:李伦轩 时间:2007年6月4日 《统计》教学设计小朋友们今天我们教室里请来了这么多客人老师可真开心你们看这是我的心情(出示笑脸)今天和这些老师一起上课你们开心
《马说》教学设计及反思【教学目标】 1.了解说这种文体的特点 2.能够熟读并背诵课文中的精彩句子学习积累一些文言词语 3.通过合作探究理解千里马伯乐食马者的比喻义 4.引导学生理解本文托物寓意的方法挖掘文章的现实意义【学习重难点】 1.理解千里马伯乐食马者的比喻义 2.引导学生理解本文托物寓意的方法挖掘文章的
利息教学反思或教学设计说明储蓄与人们的生活有密切联系本节课的教学以百分数的知识和学生的生活经验为认知基础注重知识性趣味性和实践性的结合具体有如下一些基本特点:1.注意从生活情境中引入教学内容.存款对小学生来说已有一定的生活经验所以通过让学生观看银行工作人员工作情况的录像来引入课题使他们感到要学习的内容与现实生活的紧密联系有利于提高学习的兴趣.2.把学生置于学习的主体地位让学生主动地进行数学学
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让图说话—— 《数据图表与分析》教学案例一教材分析 《数据图表与分析》是2007年苏科版初中信息技术教材上册第4单元第4节的内容在此之前学生已经基本掌握了excel工作表的建立与编辑公式的构建与应用数据的排序与筛选等知识点本课内容从单纯的数据处理与分析转向为学生熟悉而又乐于接受的生动的图表分析方式在体现了EXCEL强大功能的同时也为培养学生学以致用的能力搭建了重要的平台二学情分析 学生通过前面
《爱莲说》教学设计柞水县乾佑中学 张天芝教学目标 1.掌握文言常用实词翻译全文 2.体会本文托物言志和衬托的写法 3.领悟在文中流露的思想感情 4.理解作品对追名逐利的事态的批判领悟以莲自况对高洁品格的追求教学重难点学习本文托物言志和衬托的写法(重点)理解作品的主旨(难点)教学方法朗读法合作探究法品读法教学过程一 情境导入营造气氛同学们请看大屏幕(伴随着优美的古筝播放一组荷
课题五舍六入课型新授教学目标1、经历观察、比较等学习活动发现“五舍六入”求近似数的方法,初步学会用“五舍六入”的方法求近似数。2、通过对四种不同求近似数方法的对比,进一步了解“去尾法”、 “进一法”、“四舍五入法”、“五舍六入法”的联系与区别,初步体会求近似数方法的多样性。3、初步体验“五舍六入法”在生活中实际的应用价值。教学重点用五舍六入法求一个数的近似数。教学难点了
探究二:小红带了20元钱去超市,选了以下3样东西想要购买,请同学们帮小红算一算,她带20元钱够不够?(超市结算时自设“ 五舍六入 ”凑整到01元)1138元 699元 156元应付现金:实际付款:练习三:礼品店搞让利活动,在合计钱数时可以将金额用“五舍六入”法凑整到01元。如果你有10元钱,请你为自己挑选三样礼物。笔袋:395元荧光笔:35元可塑性橡皮:35元 贴纸:305元方案一:买笔袋、荧
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