3.7三位数的加法(2)1用竖式计算 149385= 556298= 689746=2选择:学校运动大会上小明跑了899米小红跑了687米小明和小红一共跑了( )米 A.212 B. 1586 C. 14863判断:跳高比赛上小明跳高的成绩是106厘米小华跳高的成绩是98厘米他们的跳高成绩一共是20
3.6三位数的加法(1)1用竖式计算 450420= 154135= 751139=2小明的家离学校有780米小红的家到学校的距离比小明家到学校的距离多116米小红的家到学校的距离是多少米3妈妈给小红买的书包是258元小红的书包比小明的书包贵132元小明的书包多少元参考答案1 870 289 890 竖式略2 896
4 第2课时三位数加三位数的连续进位加法课题三位数加三位数的连续进位加法课型新授课设计说明三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升,由一次进位发展到连续两次或三次进位,力求以思维训练为主线,引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计算方法。在教学本节课时,应遵循知识的迁移及学生的认知规律,使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中
第2课时 三位数加三位数的连续进位加法【教学内容】教材38页例3,练习八4~9题。【教学目标】1知识目标:学会三位数加三位数的连续进位方法,掌握“十位满十向前一位进1”。2能力目标:培养学生的计算能力,运用加法解决生活中实际问题的能力,以及培养学生的估算能力。3经验目标:体会知识间的内在联系,可以利用学过的旧知识,通过自主思考,迁移学习新知识。【重点难点】掌握连续进位加法的计算方法,也就是“十
《三位数加三位数的连续进位加法》教学设计【设计者】【教 材】 (人教版课程标准实验教科书三年级上)第18页的例2和练习五的相关习题【课程标准】1能结合具体情境进行估算并解释估算的过程(课标P13)2经历与他人交流各自算法的过程(课标P13)【内容分析】 本节课是在学生学习了两位数加两位数的连续进位加法的基础上学习的【学情分析】学生已经学过了用竖式计算加减法基本掌握了加减法的计算法则因此运用
中国部分动物种数统计表类群鸟类爬行类两栖类哺乳类已知种数5811244376284爬行类和两栖类一共有多少种376 + 284376最接近哪个整百数 284最接近哪个整百数 (400)(300)中国部分动物种数统计表类群鸟类爬行类两栖类哺乳类已知种数5811244376284
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两位数加一位数的进位加法练习课 93 67 2014 6021 453 272 路上的练习121348348129(1) ( )个一是 1 个十(2) 六十三里面有( )个十和( )个一(3) 7个一和9个一合起来
西师大版小学数学二年级下册三位数的加法 —黄芬教学内容:教科书例1例2教学目标:1让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法 2联系生活情景进行估算培养学生的估算意识 3培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识体验计算方法和解决问题策略的多样化教学重难点:掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法教
更多请号:更多请号:《三位数加三位数的连续进位加法及验算》导学案学习目标:1进一步掌握加法的计算法则并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算培养学生的估算能力和验算方法2经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程掌握计算方法3培养学生认真仔细的学习习惯提高学生的计算水平重难点:掌握三位数连续进位加法的计算法则导学过程:一知识链接:竖式
3 《三位数加三位数的连续进位加法及验算》导学案学习目标:1、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算,培养学生的估算能力和验算方法。2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程,掌握计算方法。3、培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。重、难点:掌握三位数连续进位加法的计算法则。导学过程:一、知识链接:竖式计算:123+361456+533二、自主探究:教材
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