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第三单元 自然界的水课题1 水的组成★ 教学目标 1知识与技能: (1)认识水的组成 (2)了解并区分单质和化合物 2过程与方法: (1)结合从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法认识实验探究和创新思维的重要性 (2)充分利用讨论培养学生观察分析归纳实验现象的能力和习惯 3情感态度与价值观: 了解人类认识物质世界的过程和方法培养学生科学探究的精神★ 教学资源分
各种生物体内也都含有水某些蔬菜和水果含水达90举例 水(H2O)二氧化碳(CO2) (1)其所用电源为 电由图可知A端为 极 (2)当A端相连按的试管中得到的气体是 可用 来检验 (3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL则与A端相连接的试管中气体的体积为 4.常温下碘与镁化合时速率很慢.
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一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放九年级化学《水的组成》说课案 一、说教材1 教材地位和作用本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并展开,通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成,说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上,又了解了一种新的物质氢气,并结合前一单元所学氧气的知识,从组成上区别归纳出单质、化合物的概念。水虽然是学生非常熟悉的物质
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一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三单元自然界的水课题1水的组成【教学目标】1、知识与技能:认识水的组成。了解单质、化合物的区别;2、过程与方法:学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结,体会科学研究和思维方法,认识实验研究和创新思维的重要性。3、情感与价值观:通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度。【教学重点】1.水的组成[来源:学,科,网]
《水的组成》说课稿孝南区车站中学化学课题组 郑熊丹一说教材 1.教材分析 本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成说明水是由氢氧两种元素组成的在认识了水的组成的基础上又学习了一种新的物质——氢气并结合前一单元所学氧气的知识从组成上的区别归纳出单质化合物的概念在课题之后还提供了稍详细些的——水的组成揭秘为教师和学生提供人类认识水的
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