相关文档

• 爱国主义是什么.doc

  #

• 1什么是爱国主义.ppt

  ▲一爱国主义的科学内涵（课本P40）二爱国主义与民族主义的关系

• 什么是爱国主义和新时期的爱国主义.docx

  爱国主义1爱国主义的科学内涵它是调节个人与祖国之间关系的道德要求政治原则和法律规范它是民族精神的核心.2新时期的爱国主义十八大报告提出:大力弘扬民族精神和时代精神深入开展爱国主义社会主义教育丰富人民精神世界增强人民精神力量. :

• 爱国主义的内涵是什么.doc

  爱国主义的内涵是什么衡量一位教师是否具有爱国主义的思想政治素质关键要看他能否表现出对教育事业的责任感和使命感看他是否把自己的一切无私地献给他所爱的工作和学生不为名不为利不计较个人得失一心扑在教育工作上把培育祖国的下一代当成自己义不容辞的天职忠于职守埋头苦干为国尽力为民造福为祖国的教育事业做出贡献一教师首先要树立爱国主义思想一个教师首先要树立爱国主义思想深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展

• 张千帆：什么是真正的爱国主义.doc

  张千帆：什么是真正的爱国主义一爱国的用途与误用在世界日趋一体化的时代传统的民族主义和爱国主义逐渐成为明日黄花[1]如果处于蒙昧状态的人类原本没有国家如果现代交通和通讯技术正在（哪怕是极为缓慢地）将整个地球缩小为一个村庄那么过去曾被奉为至上的民族和国家只是社会进化的一个片段而已就和人一样有生必有死民族或国家作为一种历史虚构或许是不值得不遗余力抓住不放的更不值得为了爱国还是卖国而打个你死我活但在近代爱

• 什么是社会主义.doc

  社会主义本质理论的科学内涵(一)解放生产力发展生产力是社会主义的根本要求第一解放生产力发展生产力是社会主义制度的自觉要求是社会主义优越性的重要表现第二社会主义发展生产力的目的是为了实现共同富裕是与消灭剥削消除两极分化最终达到共同富裕 的目标是联系在一起的第三把解放生产力发展生产力作为社会主义的本质内容揭示了社会主义条件下还有解放生产力的历史任

• 什么是建构主义.doc

  一建构主义理论前的教学回顾 　　建构主义产生以前人们对教学的普遍认识是：学生的学习是把来自于教师和社会实践当中的分散信息资源和相对孤立的各种技能集合起来的过程教师的教学主要是将已有的知识通过教学直接传送给学生教学与学习的过程主要是在教师和学生之间的交往　　传统的教学组织方式普遍是以教学为主教师的教学方法主要是讲授学生获得知识的主要渠道是从教师讲授中得来教育评价也是通过知识考试来进

• 什么是社会主义？.doc

  #

• 爱情的意义是什么.ppt

  橙子在爱情中代表什么人与人之间情感、彼此信任、依赖、尊重、关怀，内心关联的情感。爱情不是对什么美好幻想的追求，是对现有幸福的坚守。硅微粉从生理学上说起，人体会分泌多种分泌物，如唾液、肾上腺素和雌、雄型激素等。正如巴普洛夫的著名实验，摇铃与狗流唾液之间会产生的反射关系。人在遇到符合交配条件的异性时，也会分泌相应的激素，使人进入亢奋状态，之后再次遇到或想到该异性时，都会分泌激素，反复进入亢奋状态。这种

• 什么是自由什么是爱.doc

  什么是自由什么是爱　　你愈加仔细思考那些不容易懂的事你就愈有能力过真正富足的生活　　也许你们有些人不完全明白我所说的自由的真谛但是如同我曾经指出的接触新观念及你不熟悉的事物是非常重要的看见美好的事物是很好的但是你也必须观察生命中丑陋的事你必须对万事万物都觉察同样的你必须接触你不太了解的事物你愈加仔细思考那些不容易懂的事你就愈有能力过真正富足的生活　　我不知道你们是否注意过清晨时水面上的阳光那光芒是