单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的单调性习题课蒙城六中高一数学组复习 对于给定区间D上的函数f(x)若对于D上的任意两个值x1x2当x1<x2时都有f(x1)<(>)f(x2)则称f(x)是D上的增(减)函数区间D称为f(x)的增(减)区间1函数单调性的定义是什么1 下列表述中(1) f(a)<f(b)(2) 存在x1x2∈[ab]当a≤
题型一 函数单调性与最值(1)根据函数的奇偶性的定义进行证明 只需证f(x)f(-x)=0 (2)根据函数的单调性定义进行证明并注意函数奇偶性的应用.
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课题:函数的单调性(一) 1. 教学目标:(1)知识与技能:使学生理解函数单调性的概念掌握判别函数的单调性的方法.(2)过程与方法:从生活实际和已有旧知出发引导学生探索函数的单调性的概念应用图象和单调性的定义解决函数单调性问题使学生领会数形结合的数学方法培养学生发现问题分析问题解决问题的能力.(3)情感态度价值观:使学生体验数学的严谨性培养学生细心观察归纳分析的良好习惯和不断探求新知识的精神
目标导航问题引领自主学习法模式备课设计高一数学组成员:周连平 杨金银 曹容菊 何兴华 苏春元 郭婷 秦丽函数的单调性与最值习题课教案主备人:郭婷()一目标:1.理解函数的单调性最大(小)值及其几何意义结合具体函数了解函数奇偶性的含义.2. 会运用函数图象理解和研究函数的性质.二过程:1基础自测:(1)设x1x2∈[ab]那么①eq f(f?x1?-f?x2?x1-x2)
函数单调性练习题1. (1)已知函数f(x)x22(a-1)x2在区间(-∞4]上是减函数则实数a的取值范围是 .(2)已知函数f(x)x22(a-1)x2的递减区间是(-∞4]则实数a的取值范围是 .(3)已知x∈[01]则函数 的最大值为_______最小值为_________2.讨论函数f(x) (a≠0
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数单调性 习题课1.复习单调性的定义:注: ①所有的单调性必须在定义域内来谈.②单调性必须指明区间③目前函数单调性的证明只能用定义来证明④函数单调性描述的是图像连续变化的 趋势1.增函数减函数的定义:设函数f(x)的定义域为I:如果对于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1x2 ①当x1<x2时都有f(x1)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levepany LogoClick to edit Master title style.themegallery函数单调性
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《函数的单调性》教学设计(说课稿)一、教学内容的分析二、教学目标的确定三、教学方法的选择四、教学过程的设计一、教学内容的分析用导数研究单调性函数的单调性函数的图象一、教学内容的分析一、教学内容的分析函数的性质函数角度一、教学内容的分析都是研究自变量变化时,函数值的变化规律; 学生对概念的认识,都经历三个阶段:直观感受、文字描述、数学符号语言严格定义函数的单调性为进一步学习函数的其它性质提供了方法依
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