相关文档

• 三角形的认识.doc案例.doc

  《三角形的认识》教学设计与反思教学内容：九年义务教育六年制小学数学（人教版）四年级下教学目标：（一）知识点： 1引导学生经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程使学生认识什么样的图形叫三角形掌握三角形的特征特性及其特性在生产生活中的广泛应用 2能按三角形内角的不同对三角形进行分类（二）能力培养： 1借助操作实验培养学生的动手动脑能力及观察思维能力2通过解决问题提高学生运用数学知识解决实际生活中遇到

• 认识三角形教学案例.doc

  #

• 认识三角形案例分析.doc.docx

  #

• 三角形的认识教案.doc

  青岛版 四年级下册数学《三角形的认识》教案设计 祝培雨教案背景面向学生： 小学 学科：小学数学 课时：1 3学生课前准备：各种三角形实物 三角形图片 三角形框架 多边形框架教学目标：1．使学生理解三角形的概念知道它各部分的名称了解它的特性掌握它的分类2．培养学生的探究意识和观察比较分析判断等能力发展学生的创新思维3．在小组合作学习中培养学生的团结合作精神激发学生良好的数学学习

• 三角形的认识教案.doc

  三角形的认识教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》四年级下册第80—81页教学目标1认识三角形知道三角形各部分的名称理解三角形具有稳定性的特性2培养学生自主探究的能力和解决问题的能力3体验数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣教学重点1理解三角形的定义2理解三角形具有稳定性教学难点1理解三角形具有稳定性教学过程一创设情境引入新课1谈话

• 三角形的认识教案.doc

  教学过程课件演示：师：这是两条线我把它们连结起来看组成了什么[教师演示:组成一个角.]师：看下面组成的角都是什么角[移动线段使之变成锐角直角钝角]师：如果再增加一条线看看能围成什么图形课件演示：[围成三角形]师：我们这节课就来学习和研究三角形[板书：三角形的认识]探究新知：三角形的概念（1）师：对三角形我们并不陌生但究竟什么是三角形呢谁能尝试说一说引导：由三条线段围成的图形叫做三角形 (强调：三条

• 三角形的认识.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生：  eq oac(□)小学 2学科：数学2课时：13学生课前准备：1)小棒钉子板点子图白纸教学课题⒈ 让学生在动手做的过程中形成三角形的表象建立三角形的概念在小组研究的过程中发现边的特征 2教学中注重学习方法的渗透和动手能力的培养教材分析三角形的认识是小学数学苏教版国标教材第八册第三单元第一课时的内

• 三角形的认识.doc

  三角形的认识 应用意识的培养单元素材解读　　1素材的选取　　本单元我们以两个小学生参观建筑工地的所闻所见为素材引起学生对角与三角形的认识的学习以此为素材主要是考虑到以下几点：　　(1)三角形在建筑领域中应用的比较广泛　 (2)启迪学生用数学的眼睛观察事物培养数学意识　　　2情境串　　(一)单元知识分析　　(二)单元信息窗解读　　(三)单

• 三角形的认识.doc

  三角形的认识【教学内容】课本P22—23 第24的想想做做的内容【教学目标】【基础性目标】1．使学生联系实际和利用生活经验通过观察操作测量等学习活动认识三角形的基本特征初步形成三角形的概念了解三角形的两边之和大于第三边2．使学生在认识三角形的有关特征的活动中体会认识多边形特征的基本方法发展观察能力和比较抽象概括等思维能力【提高性目标】3．使学生体会三角形是日常生活中常见的图形并在学习活动中进

• 三角形的认识.doc

  《三角形的认识》教学预案教学内容：人教版四年级下册P80-81《三角形的特性》教学目标：学生在动手操作和观察比较中认识三角形理解三角形的概念知道三角形的特征及三角形高和底的含义会在三角形内画高通过实验知道三角形的稳定性及其在生活中的应用2学生在探索图形特征的过程中进一步发展空间观念和空间想象力提高观察能力和动手操作能力3体验数学与生活的联系培养学习数学的兴趣教学重点：理解三角形的定义掌握三角