《谈礼貌》教案教学目标?:1学会本课生字绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语2正确流利有感情地朗读课文3懂得礼貌待人使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐社会生活更加美好让学生从小养成能礼待人使用礼貌习惯教学重点难点:通过理解课文让学生懂得从小养成以礼待人使用礼貌语言的习惯教学过程?:一检查复习1指名读词语2指名读课文二细读课文1学习第1自然段(1)由读第1自然段想想你读懂了些什么(2
19谈礼貌 教学目的: 1学会本课生字绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语 2正确流利有感情地朗读课文 3懂得礼貌待人使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐社会生活更加美好让学生从小养成以礼待人使用礼貌语言的习惯 教学重难点: 初步感知说理性文章的表达方法 教具准备: 投影录音 教学时间: 三课时 第一课时 教学
《谈礼貌》第一课时教学设计一导入新课 同学们我们中华民族自古以来就是一个文明古国礼仪之邦人在社会上生活总要和别人交往在人们的交往过程中一个人是否讲礼貌往往能反映出这个人的文明素质和文化修养现在我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文(板书 谈礼貌)读题 谈就是谈论可见本文是一篇说理性文章什么叫礼貌呢(与人交往时言语动作谦逊)你们经常会使用哪些礼貌用语真是一群懂礼貌的孩子出示:(您好请对不起谢谢
《谈礼貌》(第二课时)教学设计合师附小 郑兆甫一即兴谈话揭示话题1同学们今天咱们五(1)班来了许多客人我们作为主人应该以礼相待首先向老师们问声好怎么问好呢(师强调:语言态度举止都能体现礼貌)这节课我们继续来谈论礼貌请同学们看着老师书写课题.(板书课题:谈礼貌)二解读古训明白观点1中国有句古训(出示)君子不失色于人 不失口于人这句话是什么意思你是怎么知道的请朗读第一自然段夸:书的第一自然段
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一教学要求: 1在反复朗读的基础上感受课文中人物形象进行有感情的朗读课文 2凭借语言材料懂得礼貌待人使用礼貌语言能使人和人之间的关系更和谐社会生活更美好让学生从小养成以礼待人使用礼貌语言的习惯 二教学重难点: 通过对人物形象的认识引导学生懂得
第 12周 星期 四 第 1 节 2009 年 5月 13日 执教:杨良方(五年级)课 题谈礼貌杨良方第二课时教 具课件教学目标1有感情地朗读课文 2懂得礼貌待人使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐社会生活更加美好3初步感知说理性文章的表达方法 教学重点1有感情地朗读课文 2懂得礼貌待人使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐社会生活更加美好教学难点初步感知说
19、谈礼貌商州区第一小学王敏你会读吗?礼貌 岳飞 纠纷师傅 和谐 小校场讨人嫌彬彬有礼 出言不逊 呔yuèjiǖfǜxiéxiánjiàoxùndāibīnmào古训:君子不失色于人,不失口于人。意思是说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。岳飞先离镫下马,然后上前施礼:“请问老丈,方才可曾见一个骑黑马的?他往哪条路上去了?”俗 话:礼到人心暖,无礼讨人嫌。自读自悟要求:
#
泊南小学学生自主学习操作卡 年级 五年级 科目 语文 备课教师 武晋芳 课题:20谈礼貌(第一课时)【学习目标】1学习生字新词理解生字组成的词语2正确流利有感情地朗读课文3初步感知课文内容理清文章层次 【重难点】学习课文中的生字新词正确流利有感情地朗读课文【知识链接】君子不失色于人不失口于人 礼到人心暖无礼讨人嫌的意思【学法指导】读中感悟小组合作讨论交流【教学流程】
教学过程——一设置情境导入礼貌课题师:做手势让学生起立师:做手势让学生坐下师:刚才老师和同学们的这种课前问候有没有礼貌师:满意吗师:为什么师:那我们再来互相问候一次好不好师:同学们上课师:同学们好同学们请坐(做请坐的手势)师:这次老师有礼貌吗师:满意吗师:是啊这就是一种礼貌也是一种美德如果没有了礼貌人与人之间会变成什么样呢今天我们继续来学习《谈礼貌》这篇课文(板书课题:20谈礼貌)屏幕出示课
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报