沈阳市第二十六中学 2010-2011学年度上学期高二数学选修2-1导学案导学案编号:3--01 编制人:孙晶 审核人:高雁 班级: :使用时间: 教师评价:§空间向量的线性运算学习目标:⒈理解空间向量的概念掌握其表示方法⒉会用图形说明空间向量加法减法数乘向量及它们的运
§3.1.1空间向量及其运算班级: : : 学习目标 1. 理解空间向量的概念掌握其表示方法2. 会用图形说明空间向量加法减法数乘向量及它们的运算律3. 能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题. 学习过程 一课前准备(预习教材P84 P86找出疑惑之处)复习1:平面向量基本概念:具有 和 的量叫向量
专题探究----几何证明 学习内容与过程知识梳理(一)知识网络(二)知识回顾公理1: 公理2:
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.4.四棱椎P—ABCD中底面ABCD是矩形为正三角形平面PB中点.(1)求证:PB∥ 平面AEC(2)求二面角E—AC—D的大小.例14.如图在四棱锥中底面ABCD是正方形侧棱底面ABCDE是PC的中点作交PB于点F. (1)证明 平面
数学选修2-1 编号sx-2011-009 《空间向量与立体几何小结》导学案撰稿:魏华 审核:高二数学组: 班级: 组别: 组名: 【学习目标】(1)熟练掌握空间向量的四种运算(包括坐标形式)(2)能灵活选择向量法坐标法解决立体几何问题 【重点难点】▲重点:利用向量解决立体几何问题 ▲难点:法向量
第七章 立体几何空间几何体的结构表面积体积一知识梳理:1.柱锥台球 的结构特征圆柱 棱柱 圆锥 棱锥 圆台 棱台球2.表面积3.体积二例题选讲1.下面各图中棱柱的个数是( )A 1 B 2 C 3 D 42.给出
北京教育学院附属中学2013届高三文科数学第一轮复习学案- 128 - 专题31点、线、面之间的位置关系1.平面的性质基本性质1如果一条直线上有两点在一个平面内,那么这条直线上所有点都在这个平面内基本性质2经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面推论经过一条直线和这条直线外的一点有且只有一个平面经过两条相交直线有且只有一个平面经过两条平行直线有且只有一个平面基本
第三章 空间向量与立体几何空间向量及其运算(一)学习目标:㈠知识目标:⒈空间向量⒉相等的向量⒊空间向量的加减与数乘运算及运算律㈡能力目标:⒈理解空间向量的概念掌握其表示方法⒉会用图形说明空间向量加法减法数乘向量及它们的运算律⒊能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题.㈢情感目标:学会用发展的眼光看问题认识到事物都是在不断的发展进化的会 用联系的观点看待事物.学习重点:空
第三章 空间向量与立体几何空间向量及其运算(一)学习目标:㈠知识目标:⒈空间向量⒉相等的向量⒊空间向量的加减与数乘运算及运算律㈡能力目标:⒈理解空间向量的概念掌握其表示方法⒉会用图形说明空间向量加法减法数乘向量及它们的运算律⒊能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题.㈢情感目标:学会用发展的眼光看问题认识到事物都是在不断的发展进化的会 用联系的观点看待事物.学习重点:空
课 题:9.4直线和平面垂直 (一)教学目的:1理解直线与平面垂直的定义2掌握直线与平面垂直的判定定理内容及论证过程3应用直线与平面垂直的判定定理解决问题 教学重点:直线与平面垂直的判定定理内容及论证过程教学难点:直线与平面垂直的判定定理内容及论证过程 教学过程:一复习引入:前面我们学习了线面平行的判定与性质以及直线和平面的位置关系:在直线和平面相交中有一种特殊的情形___垂直.大家观
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