#
中学研究(探究)型课程的理解与实践的再认识一.正确认识研究(探究)型课程(一)正确理解研究(探究)型课程与基础型课程的关系基础型课程在知识体系和教材方面的完善而成熟成为学校教育的首选接受式学习在组织教学的高效性尤其在启蒙性教学活动的不可替代性仍然是学校教学方式的重要手段现如今对学校教育对学生的考核评价方式仍以基础型课程中的语文数学英语等三大课程评价为主因而以接受式学习为重要手段的基础型课程在学校教
对中华文明的再认识2012年09月26日09:49 来源:草根网 对中华文明的再认识就是要彻底驱散西方中心论的历史阴霾和剔除长期以来沉积在人们心理的殖民残痂用辩证唯物主义和历史唯物主义来审视中华文明在人类文明史中无与伦比 的历史地位这不仅是二十一世纪我国一项重大的历史课题 也是我国思想界教育界的一项紧迫任务对中华文明在人类文明史中的历史地位进行正确的定论关系到中华民族的精神源动 力进而关系到人
对办学理念的再认识201101173对学生的学法指导智慧地教的核心之一是教会学生学习以转变学生的学习方式为重要着眼点如何转变学生的学习方式来培养学生具有可持续的学习方式是学校创新教学模式推进课程建设实施可持续发展教育的核心内容学生的学法指导提高学生的学习品质形成良好的学习习惯进而形成可持续的学习方式是智慧地教的具体体现 3提升育德能力●学生学习规范的养成与强化——学生听讲作业预习复习交
浅谈对地理研究性学习意义的认识江苏省高淳高级中学 陈海滨 芮爱国 教育部部长陈至立同志在谈到减轻学生过重的课业负担时说:减少学生过重 负担不仅关系到青少年儿童的身心健康更重要的是:为培养他们的创新精神和实践能力创造良好条件目前迫切需要改革妨碍学生创新精神实践能力发展的教育观念教育模式把学生从过重的课业负担中解放出来让他们多接触自然接触社会为学生探索精神和创新思维培养学生潜能的开发提供充足的时间
3对人的认识 复习提问?
#
第 卷 第期
万方数据
18 油气田地面工程第
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报