三角形多媒体课件三角形的定义三角形三边关系三角形的分类课后练习退出学习三角形视频实例2009411228 王林芳三角形的定义三角形三边关系三角形的分类课后练习退出学习视频实例定义: 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形 三角形的定义三角形三边关系三角形的分类课后练习退出学习视频实例1. 三角形的三边关系:(1)三角形的任何两边之和大于第三边(2)三角形的任何两边之
看下面的几个例子ACA∠C 三角形的外角与它相邻的内角互为邻补角G
关于三角形的一些概念2002年秋期郭老师制作你见过现实生活中的三角形吗看下面的几个例子 由三条线段首尾顺次连接而成的封闭图形叫三角形ABC一什么叫三角形ABC 组成三角形的三条线段叫做三角形的边 如图三角形ABC有几条边它们分别是 二什么叫三角形的边ABC 三角形相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点
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三角形三边的关系教案 ?教材分析:三角形三边的关系这一内容是新教材新增加的内容并安排在第二学段通过这一内容的学习使学生在已经建立三角形概念的基础上进一步深化理解三角形的组成特征加深学生对三角形的认识同时也为以后学习三角形与四边形及其他多边形的联系与区别打下基础学情分析:在正式学习三角形三边关系之前学生在生活中已经积淀了很多关于三角形三边关系的感性经验这些经验构成了学生学习的认知基础过程中学生
三角形的内角教学目标1.知识技能:①理解三角形的内角和等于180°.②运用三角形内角和结论解决问题.2.过程与方法:①通过测量猜想推理等数学活动探索三角形的内角和感受数学思考过程的条理性发展合情推理能力和语言表达能力.②理解三角形内角和的计算验证其本质就是想法把三个内角集中在一起转化为一个平角其方法可以用拼合的方法也可以用引平行线的方法3. 情感态度:在观察操作推理归纳等探索过程中发展同学
课 题:三角形边的关系授 课 人:春明小学 成永宁教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第82页的内容教学目标: 1.知识与技能: (1)通过创设问题情境观察比较初步感知三角形边的关系体验学数学的乐趣 (2)运用三角形任意两边的和大于第三边的性质解决生活中的实际问题 2.过程与方法: 通过实践操作猜想验证合作探究经历发现三角形任意两边的和大于第三边这
《三角形边的关系》教学设计 流沙第一实验小学 王怡娟《三角形边的关系》教学内容 北师大版小学数学第八册教科书第33至34页内容教学目标1通过创设问题情境观察比较探索并发现三角形任意两边之和大于第三边2在实验过程中培养学生自主探索合作交流的能力3应用发现的结论来判断指定长度的三条线段能否组成三角形教学重难点重点:探索并发现三角形任意两边之和大于第三边难点:应用发现的结论来判断指定长度
义务教育实验教材人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形边的关系》教学设计新野县沙堰镇李营学校 高贤臣教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第82页的内容教学目标:1.知识与技能:(1)通过创设问题情境观察比较初步感知三角形边的关系体验学数学的乐趣(2)运用三角形任意两边的和大于第三边的性质解决生活中的实际问题2.过程与方法:通过实践操作猜想验证合作探究经历发现三
14.1 三角形中的边角关系(1)一 教学内容:二 教学目标:1.了解三角形的概念掌握分类思想2.经历探索三角形中的三条边之间的关系感受几何学中基本图形的内涵3.让学生养成有条理的思考的习惯以及说理有据的意识体会三角形三边关系在现实生活中的实际价值三 教学重难点:1.重点:了解三角形的分类弄清三角形三边关系2.难点:对两边之差小于第三边的领悟四 教学准备:1.教师准备:多媒体课件2.学生准备
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