小学高年级数学作业的创新设计创新是一个民族的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力创新是一个民族生存发展与进步的灵魂在实施素质教育的今天创新教学就显得尤其重要也越来越受到大家的重视正因为如此现如今大家都将大量的精力投入到小学数学教学的创新中去然而作业问题一直被大家有意无意的忽视了我们经常听到这样的怨言:现在的学生也太懒了连作业也不愿完成深入研究这个问题我们很容易就发现我们现在的作业多数是知识的
小学语文作业的创新设计?一放入调味品凸显作业的趣味性 小学生的行为方式受情绪影响很大感兴趣的事情干得起劲反之则消极对待因此我们在作业设计时要尽量放进一些佐料使作业形式灵活多样生动有趣这也正迎合了小学生的心理特点并且能够弥补传统作业死板机械枯燥乏味的缺陷极大地激发学生的兴趣 1.与文中的人物进行对话 在语文教材第七册中出现了许多生动鲜活的人物如徐悲鸿林则徐普罗米修斯等等面对他们学生有太多
浅谈小学英语作业的设计与创新胶州市振华小学 丰伟云苏霍姆林斯基认为课外作业不应该是课内作业简单的量的追加而应该是知识的发展和深化是学习能力的改善是掌握知识的必备那么如何使学生享受英语作业的过程并从中获益呢我认为应传承与创新相结合精心设计多种形式的英语作业使其成为一项充满快乐与智慧的任务从而激发学生对作业的兴趣并投以更多的学习英语的热情在作业中使自己的英语能力和素质得以提高为使作业切实成为提高英
小学数学作业设计新思考陕西省延安市黄陵县桥山镇东区中心小学白莉莉作业是学生学习数学发展思维的一项经常性的实践活动也是师生信息交流的一个窗口但长期以来由于受到传统教学模式的束缚老师在布置作业方面很少顾及学生的学习水平智力以及个性发展的差异均采用一刀切的方式让学生平等地完成老师每天所布置的作业题做作业成了数学 HYPERLINK t _blank 学习中不可缺少的程序学生从入学的第一天开始
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《新课标下的小学数学教学设计》作业教学设计与教案有什么不同目前小学数学教师在进行教学设计中存在什么问题你有什么对策教学设计与教案的不同之处我理解为:教学设计是根据教学对象和 HYPERLINK t _blank 教学目标确定合适的教学起点与终点将教学诸 HYPERLINK t _blank 要素有序优化地安排形成 HYPERLINK t _blank 教学方案的过程它
浅谈小学数学作业布置的创新我发现现在许多学生对于老师布置的作业总是苦不堪言不乐意做从而感觉到学业负担很重那么老师必须在布置作业上多下功夫避免使用现成的题目或是机械重复去敷衍了事逐渐促使学生养成良好的作业习惯我根据知识本身的特点和学生的生活实际经常设计形式多样的作业现将我的探索与大家交流 第一作业设计要与学生生活结合数学学习应将触角伸向学生的生活数学作业设计可以与学生的生活结
(新课程理念下的创新教学设计——小学数学)第二次作业公告 发布时间:2012-2-7 9:47:501.学习教学实录一章后可结合自己的教学实践或观课的经历撰写一篇小学数学教学片断及评析2.参照课程中的案例设计一个统计与概率的教学预案3.参照课程中的案例设计一个实践与综合运用的教学预案(作业说明:第1题为必做题第2题和第3题任选一题各位老师在设计教学预案前应先认真学习第四篇和第五篇的内容设
小学高年级数学分层作业设计课题研究计划普集街小学 王芳(一)课题提出背景?? 1.课题提出背景: 作业是教学的基本环节有助于所学知识的巩固深化有益于技能智力和创造才能的发展是提高学生素质的重要载体但传统的作业布置大部分教师所布置的作业仍是教辅用书中的习题这种习题形式单一基本上是千篇一律的题型而学生做作业则是个人操作式的机械模仿还有的教师往往要求学生在一定的时间内完成同一的内容期望达到
洛龙区小学数学分层作业设计与批改策略参赛作品图形的放大或缩小(六年级)设计者::13783123178图形的放大或缩小分层次作业设计设计说明:本节课是西师大版小学数学六年级上册第五单元图形的变换和确定位置的内容本单元的教学内容主要由放大或缩小比例尺物体位置的确定综合应用4部分组成图形的放大或缩小是在方格纸上将简单的图形放大或缩小让学生初步感知比例尺在生活中的实际需要唤起学习的需求并为学习比例尺
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