初中物理教学中的情景创设-拓展资源2走进实验室复习电学实验学案导读温馨提示?日期______班级____________?连接电路的要求1.实验前将电压表和电流表指针______连接电路时开关始终______3.开关闭合前将滑动变阻器的阻值调到______2.绝对不允许不经过______直接用导线把电源正负极连接3.实验结束立即_______ 4.连接电路的技巧一.看:电路图元件二.摆:连接控
初中物理教学中的情景创设 ??? 一抓住学生的心理特点通过故事创设情境??? 教师在教学过程中可以利用学生喜欢听故事的心理特点通过讲故事创设学生学习的情境比如:在讲机械运动时教师可以给学生讲第二次世界大战期间法国飞行员在空中手抓子弹的故事进而引入到主题再如:讲浮力的时候给学生讲述阿基米德的故事等等?? 二加强直观刺激通过实验创设情境?? 比如在八年级物理的引言中教师可以利用几个简单的小实验激发学生
新生活新技术新情景例:(2010义乌)当今世界各国都在低碳领域投人大量的人力和财力来推广和发展这一 21 世纪的朝阳产业 2010年 2 月 26 日全省首个单体大容量太阳能光伏发电系统在义乌市国际商贸城四区并网发电(如图甲)该项目的启动显示了义乌敢为人先的眼光和勇气如图乙是太阳能光伏发电系统工作示意图 甲 乙(l)太
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中学物理情景式教学的创设摘 要:按照新课标要求物理科目教学应紧密联系实际因此如何把具有知识性的实际情境搬进就是文章的主旨思想文章从四个方面阐述了如何有效的创设物理情景使学生逐步形成正确的物理思维方法和物理建模能力切实推进物理素质教育的开展提高物理的教学效果关键词:情景设置生活实际实验现象物理是一门自然科学它与生活联系密切在物理教学中如何把具有知识性的实际情境搬进以情境中的问题解决
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中物理复习中的情景创设六枝特区龙场乡中学 马向学复习课的现状及对策 情景创设的意义 物理情景情景的呈现方式物理实验复习中的情景再现及创设1234解综合题时的情景创设5
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初中数学中的情景创设昌荣初级中学 225734 卞永祥[摘 要]数学教学具有高度的抽象性严密的逻辑性和广泛的应用性而初中生的思维正处于以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式逐步过渡的阶段因此在数学教学活动中应以问题为主线通过创设问题情景来调动学生思维的参与激发其内驱力使学生真正进入积极的学习状态之中达到掌握知识训练思维提高能力培养创新意识发展心理品质的目的[关键词]问题情景
在初中物理复习中创设物理情景可以达到提高复习课的效率活跃复习氛围通过物理情景的创设促进学生思维的发展帮助学生内化物理规律提高思维能力解决复习课中存在的一些问题1巧用多媒体创设情景运用多媒体手段把视频音频材料图片等融会到复习教学中刺激学生感官启迪学生思维激发学生挖掘情景中蕴涵的物理知识的激情?2实验演示创设情景3将一些场景搬到来创设情景4利用诗歌典故和故事等将学生带入物理情境.用赤橙黄绿青蓝
试论初中数学教学中的情景创设教学深圳市罗湖外语学校初中 林静 18033442633摘要:作为培养学生逻辑运算能力开发学生智力的重要学科数学是学生学习生涯中的必修课程伴随着学生的整个学生生涯初中阶段学生已经有对数学课程有了的一定认识知道该如何学习如何解题初中数学的教育宗旨不止是为了灌输数学知识更重要的是促进学生全面持续的发展让每个
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