小学班主任工作论文班主任自我减负从培养小干部入手 隆丰中心小学 赵国华茶余饭后当几个同行围坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸时班主任老师总会发出共同的心声:当班主任实在是太苦太累太烦……工作的压力之大溢于言表的确随着社会的发展随着素质教育的深入人心社会对教师的要求越来越高教师的压力越来越大尤其是班主任要担当的角色也越来越多他们是老师要授业解惑他们
班主任如何帮学生减负通过近段时间的学习我又更进一步认识到班主任在班级教学中的地位针对目前我班出现的作业难的情况我在给学生减负这方面做出了一定的实践并取得了一定的效果班主任在减负中应做哪些工作呢下面谈谈我在近段时间的一些做法:第一协调好个学科之间的关系以避免出现一个学科的的负担减下来而另一个学科的负担加上去的尴尬局面第二协调会各学科课任教师之间的关系使大家统一认识共同研究把减负作为一项系统工作
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班主任的高效管理和自我减负摘要:班级工作中如何实现高效管理和自我减负是当前班主任工作中需要迫切解决的问题也是新课程改革对学生教育管理的必然要求本文从班级管理的具体实践出发通过建设管理团队实现团队化的自主管理对如何实现高效管理和自我减负进行阐述关键词:班主任 高效管理 自我减负 团队身为一名中学教师我经常听到班主任老师抱怨现在的学生难教班级难管自己干的身心疲惫但管理效果不佳我以前做班主任时也
班主任如何做好学生工作燕崖中学 王连斌班主任不仅是班级工作的者组织者实施者教学工作的协调者也应该是班级里的一员一个班级的精神风貌学习风气行为习惯如何与班主任有很大关系因此我深感责任的重大这不仅要求班主任具有强烈的事业心责任感更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术每一个学生的生命发展和生命质量力求给学生一个全新的教育让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展让每一
论班主任的角色武亚男摘 要: 从教育社会学的角色理论来分析班主任既是一个普通教师也是一个学校行政管理人员具有多维的社会角色不仅扮演了教育者和管理者的角色同时还是学生生活学习的指导者关键词:班主任角色 班级管理 现代教育意义上的班主任其角色内涵是丰富的:他不再仅仅是管理专家而且是活动组织者班级管理者模范公民学生的朋友与知己学生人际交往的指导者学生心理健康发展的咨询者等等1.变限制为
父母必读的50本书——名家推荐?1. 《小王子》你为什么不读《小王子》呢 荇父2. 《父母的上岗执照》合格父母的12条准则 孙云晓3. 《美国儿科学会育儿百科》科学实用的育儿手册 侯晶晶4. 《杨家有女》孩子的眼睛里找得到天堂 余立新5. 《给儿子的信》伟大的父爱之光 高万祥6. 《傅雷家书》父爱的阳光 孙汉洲7. 《新教育之梦》引领诗意的教育 任松筠8.
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位各位老师:大家好今天能作为班主任代表在这里发言我感到十分荣幸首先感谢中心校给我们提供了这样的一个平台让我们互相学习交流经验12年的班主任既是我的工作又是我的生活有几分劳作几许收获我咀嚼过失败的苦涩也品尝过成功的甘甜历经过一次次心灵的春夏秋冬我以为做班主任既很充实又很荣幸一个好的班集体虽有老师辛勤工作但没有的支持没有同事的合作没有家长和社会的密切配合
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如何做好班主任工作路漫漫其修远兮吾将上下而求索人生就像一条道路引导我们前进的就是我们的理想我小时候的理想就是当一名人民教师而现在离这个理想越接近就越恐惧因为通过这一个学期的学习我才发现当好一名老师并不是那么简单的特别是班主任老师教师要教书育人的观念在我脑海里扎了根如今社会老师大多注重知识传授而不注重学生品德的培养的做法让我很难受我就是这样的学习环境中成长的我发现现在很多小学生中学生甚至大学生很多素
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