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小学生用功术编者的话 日本国立千叶大学教授千叶大学附属小学校长教育家心理学家多湖辉著写的《小学生用功术》是一部父母和老师指导孩子学习的指南手册该书运用教育学心理学的原理和原则对小学生的用功之道作了精辟的分析提出了行之有效的方法书中提出的问题来自实际提供的方法有针对性读来亲切引人入胜又因它以条目方式编写可以对号入座使用方便台湾《中国时报》1987年5月1日至8月31日连续刊登了由赖明珠根据原著译编
小学生复习方法古语曰:温故而知新强调了复习的重要作用小学生不懂得如何复习需要父母和老师的指导1. 及时复习 人们对于刚学过的东西总是一开始忘得快过一段时间就逐渐减慢所以您指导孩子复习必须要留意这个规律让孩子及时复习天天孩子从学校回来都学了一些新东西您可以要求他先复习当天所学的内容复习之后再做作业还可以告诉孩子天天晚上睡觉前想一想:我今天都学了什么然后在头脑里把这些东西过一遍对于低年级的孩子您
小学生语文预习方法一)默读1了解课文的大概意思回答:课文告诉我什么(课文写了一件什么事介绍了一个什么人描摹了一些什么景告诉我们哪些知识抒发了怎样的感情等等)2用横线划出生字词和不理解或不很理解的词语多读一次3用波浪线划出不理解的句子你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子4圈出后鼻音和翘舌音默记(能干的可以找出多音字近反义词等)(二)查问1查阅字典词典或问别人(包括同学老师家长)读准生字字音口头组
不学预习方法预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习它是学生自学的一个重要组成部分预习效果的好坏直接影响到教学的效率和质量因此教师应当要求学生先预习后上课??? 学生对语文课文的预习往往面临两种情况一是课文编者已经设计好了预习提示(有时教师还要补充一些)这些揭示针对课文的重点疑点引导学生预习有较强的点拨作用学生只要按照这些提示与要求一一思考完成即可这是一种针对性的预习????? ? 二是常规
学习方法大(一)学习要有科学的方法影响学生学习成绩好坏的因素很多例如学习目的学习态度学习方法先天遗传素质后天身体状况教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当校园小环境与社会大气候的影响原有知识基础好差以及智力能力强弱等等其中最重要的是两条:一是想学(目的态度)二是会学(学习方法)????????可以说所有学生在刚进校的时候都是想学的但是一个班级几十个学生同是那几个老师所教使用统一课
小学生学习英语方法 l m=0t=1c=fks_087070084095086070092082083095085084081066087086085066092 o 默认分类 默认分类 2010-11-23 23:47:21 阅读8 评论0 ??字号:大中小?订阅 一小学英语学习的现状无数的家长对子女的英语学习给予深切的期望盼望他们尽快提高英语水平为今后的升学就业或出国深造奠定良好的基础
小学生个人学习方法总结 首先要对自己有信心其次要把学习当成一种乐趣不要把它当成你的负担 我的学习方法有以下几点: 一课前预习 课前预习对于学习新的知识十分重要如果你上课前对即将要学的内容进行预习有利于提高学习能力和养成自学的习惯它是学习中重要的一环预习时采用边阅边思考的方法把内容的要点层次联系划出来或标上记号写下自己的看法或不懂的地方与问题最后确定听课时要解决的问题这样可以提高听课的效
小学生学习方法介绍一学会预习逐步提高自学能力? ? 成功的预习能激发学生的求知欲望促使学生自觉地自学书本知识而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度在预习的过程中教师应为学生谋求一条思考探索的道路也就是设计预习提纲让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识发现疑难问题让学生带着问题有准备走进变学生被动接受为主动参与学习这样不仅能使学生养成良好的预习习惯而且能培养自学能力? ? 二学会
小学生语文的学习方法浅谈一小学生语文的学习方法? 做任何事情就要讲方法方法得当就做得快做得好学习也是一样微观具体的做法叫做学习方法宏观整体的做法叫学习策略语文学习有具体的方法也有整体的策略我们先来谈学习方法 最有价值的知识是关于方法的知识在未来社会里文盲不再是不识字的人而是没有学会怎样学习的人因此对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的语文的学习方法有涉及语文整体的有涉及语文局部的有基本的
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