浅谈小学数学课中学困生转化工作争胜小学 于学勇【内容摘要】:用心学困生是转化学困生的前提以爱心感化是转化学困生的内在动力以身作则是转化学困生的法宝持之以恒是转化学困生的关键【关键词】:用心 爱心化 以身作则 持之以恒教师是学生心目中的崇拜者偶像正所谓亲其师信其道教师的言谈举止无不对学生的发展起着潜移默化的作用尤其是教师对学生的评价犹如一把打开学生探求知识大门的金钥匙更是哺育学生
浅谈小学数学学困生的转化学困生泛指在正常的教学要求下对学习感到困难计算较慢正确率低记忆力较弱成绩较差的学生或学习上表现比较落后缺点较多的学生学困生在班集体里所占比例虽小但影响甚大教师若不及时教育或方法欠佳会影响到整个班集体使班风不正纪律涣散影响教育质量甚至还会给学校家庭社会带来严重不良后果因此如何教育转化学困生具有特别重要的意义一投入情感唤起学生学好数学的热情数学学习困难的学生的转化是涉及到生理学
浅谈学困生的转化工作【摘要】在普及九年义务教育阶段由于主观和客观的多方面原因学校教育中各个班都出现了数量不等的学困生作为教育者的老师既要保证大部分成绩好的学生能学得好又要班内的学困生另外学困生的转变与否关系到一个班的成绩的整体水平因此学困生的成长是每个教师应该注重的问题【关键词】学困生 转化在普及九年义务教育阶段由于主观和客观的多方面原因学校教育中各个班都出现了数量不等的学困生作为教育者的
浅谈学困生的转化工作党彦斌在 现代 教育体制下总有一些学习成绩不尽人意的学生他们便是被我们教师称为学困生的孩子也往往会在不经意间被我们教师打入另册学困生这顶帽子宛如一盆冷水泼得他们心灰意冷使其变得消沉孤独无望麻木…… 学困生即学习困难的学生是指在知识基础学习习惯学习方法学习能力心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷智力得不到正常的开发能力目标知识目标均不能达到教学大纲或课标的基
学困生转化浅谈 腰屋小学 刘长征 转化学困生是面向全体学生的一项具体内容如何转化学困生是我们工作中要解决的一个课题我认为在转化学困生工作中应该做到五心这对开启学困生的心灵之门唤起学困生的上进心能起到积极有效的作用一信心 信心是学生成功的基础教师在对待学困生方面首先要树立起自身的信心要坚信没有教不好的学生只有不会教的教师要看到学困生不仅有进步的心态也有进步的渴望教师只要循序渐进脚踏实
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浅谈小学数学教学中学困生的转化策略 [摘要]:后进生的教育在教育工作中是一个重点也是一个难点本文分析了农村小学后进生形成的主要原因从家庭环境学生自身因素教师因素三大方面的影响进行阐述并从组织心理疏导做好家校教育工作充分发挥教师的主导作用发挥学生的主体作用三个方面着手探讨转化方法和采取适合农村教学的应对措施[关键词]:后进生形成原因转化措施
浅谈学困生的转化 学困生就是学习中存在困难暂时跟不上的学生转化学困生激发他们的学习兴趣培养良好的学习习惯增强他们学习的自觉性和自信心是有力手段转化学困生我认为应遵循四心一和的原则 一爱心关怀激发兴趣 学困生往往是被老师冷淡学生奚落家长放任的学生由于得不到老师的关怀学生的帮助家长的重视他们在学习上不思进取不求上进久而久之对学习不感兴趣成绩不断下滑一步步退到了学生的后面成了差生对这些学生只要
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