第五课时 导体与绝缘体教学目标:1经历对多种物体进行预测检测与记录等活动过程对所收集的信息进行整理与分析提出问题2形成尊重事实的科学态度认真细致的探究习惯和安全用电意识3初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体教学重点:检测区分25种物体是导体还是绝缘体教学难点:教室电器设备的绝缘体材料和安全用电事项教学准备:学生:每组一套材料包括电路检测器科学记录表及实验盒泡沫螺丝刀海绵回形针铝箔纸玻
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層教科版四年级科学下册第一单元导体与绝缘体1如果在电池盒中放入电池灯泡就会..2将电路中的导线剪断会出现什么情况为什么2你能让小灯泡重新亮起来吗两个金属头接在一起小灯泡会亮把外面的塑料皮接触在一起小灯泡就不会亮这到底是为什么呢像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体像塑料那样不容易让电流通过的物质叫绝缘体方法:1预 测2检 验
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级科学下册第一单元第5课导体与绝缘体1观察电路连接说说电流在电路中是怎么流的2将电路中的导线剪断会出现什么情况为什么3重新接亮小灯泡看看小灯泡会不会亮(1)把两个塑料皮接触在一起(2)把金属头和塑料皮接触在一起(3)把两个金属头接在一起两个金属头接在一起小灯泡会亮而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起小灯泡
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级科学下册第一单元第5课导体与绝缘体1观察电路连接说说电流在电路中是怎么流的2将电路中的导线剪断会出现什么情况为什么3现在想使小灯泡重新亮起来该怎么办简单电路图 我们以橡皮擦为例你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过 思考:用什么工具检测 电路检测器继续思考:你是怎样用电路检测器检测(1)自检:先检查电路检测器灵不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导体与绝缘体概念像铜丝那样可以通过电流的物质我们称它们为导体像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质我们称它们为绝缘体一块橡皮的检测过程研究计划: 1制做一个电路检测器 2检测方法 3得出结论并填表小组分工要求角色分工要明确人人参与有事做操作任务要轮换合作有序无
欢迎同学们走进科学点此播放教学视频四年级科学下册第一单元第5课导体与绝缘体点此播放教学视频1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么3、现在想使小灯泡重新亮起来,该怎么办?简单电路图点此播放教学视频 我们以橡皮擦为例,你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过? 思考:用什么工具检测?电路检测器继续思考:你是怎样用电路检测器检测?点此播放教学视频(1)
2013九年级物理学科集体备课教案序号: 九年级 集体备课时间: 个人授课时间: 交流课(是否) 授课时间: 授课地点: 课题:导体与绝缘体课型:新授备课人:周萍授课形式:教学目标知识目标:知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类理解导体和绝缘体的概念能力
《导体与绝缘体》导学案年 级四学科科学教师时文斌 签字学习内容导体与绝缘体学习目标1.初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体2.能对所收集的信息进行整理与分析并提出问题3.形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识学习重点检测区分20种物体是导体还是绝缘体学习难点科学分工合作制定探究计划学习准备每组一套材料包括试验记录表小组实验评价表及实验盒导学过程温故互查1二人小组互查电路检
研究型教学模式备课模板教学内容 导体与绝缘体目标及重难点教学目标:1有的物质易导电这样的物质叫做导体有的物质不易导电这样的物质叫做绝缘体导电性是材料的基本属性之一2根据任务要求制定一个小组的研究计划并完成设想的计划实施有关检测的必要步骤并整理实验记录3学会与人合作培养尊重事实的实证精神认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的教学重点 :什么是导体和绝缘体导电性是材料的基
导体与绝缘体2014年5月21日教学目标:1经历对多种物体进行预测检测与记录等活动过程对所收集的信息进行整理与分析提出问题2形成尊重事实的科学态度认真细致的探究习惯和安全用电意识3初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体教学重点:检测区分25种物体是导体还是绝缘体教学难点:教室电器设备的绝缘体材料和安全用电事项教学准备:学生:每组一套材料包括电路检测器科学记录表及实验盒泡沫螺丝刀海绵
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