#
《跟陌生人说话》教学设计姜云丰教学目标知识:掌握文章中人物描写的手法(语言 动作 神态 行为)能力:运用人物写作知识对人物进行描写过程:⑴组织过程:自读-画批-小组讨论-再自读-对比分析理解人物描写手法 ⑵设问过程:通过系列问题设计引导学生逐步把握人物描写手法的特点 自读的设问:品读思考母亲见到陌生人后有哪些表现概括选取的三个材料
#
【人生百味之陌生味】跟陌生人说话(刘心武)父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话尤其是在火车大街等公共场合母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先履行而且恰恰相反她在公共场合最喜欢跟陌生人说话 有一次我和父母回四川老家探亲在火车上同一个卧铺里的一位陌生妇女问了母亲一句什么母亲就热情地答复起来结果引出更多的询问她也就更热情地絮絮作答我听母亲把有几个子女都怎么个情况包括
看图说话写话2语文出版社S版一年级下学期第四单元习作教学设计教材内容:语文出版社S版一年级下学期第四单元说话写话二教学目标????1.能够看懂图意知道图中物品符号所表达的意思????2.能够合理展开想象有条理通顺连贯地讲述事情经过????3.能够把事情经过写下来格式正确学习正确使用标点三教学准备????课件实物投影仪有关节水四教学过程????一谈话引入:????同学们在我们中有一种非常重要的东
人教版语文第十二册第一单元课文教学设计一???????? 卜算子·咏梅教学要求:1? 了解词的特点理解词的含义以及要表达的思想感情受到乐观主义教育2? 有感情地朗读这首词并能背默下来教学重难点: 理解词的含义体会表达的情感课时划分 两课时教学设计第一课时教学目标: 1解释课题介绍写作背景 2初读课文整体感知 3自学课文质疑问难教学过程:-揭示课题导入新
Unit 10 Can you play the guitar 1. Analysis the text Aims Difficulties Methods Aids course Design on the Blackboard1. Analysis the textThis is the first lesson of this main ta
化学复习练习(11) 三( )班 ____________ _________一基础知识1含有____________和____________的化合物叫做盐即盐→__________ ___________2生活中常见的盐有(写出下列盐的俗称和化学式): 氯化钠__________________ 碳酸钠_______或__________________碳
_ 三_ 年级语文下册第 1 课教学内容:春天的小雨滴滴滴主备人:修改及补充教材简析:这是台湾著名儿童文学作家陈木城先生创作的一篇散文前5小节描写了春雨落在不同的物体上发出不同的声音运用了大量贴切的象声词模拟这些声音使文章读来极富韵律课文的其余小节写了雨中观雨感受春雨表现了人们对春雨的喜爱之情:春雨带来了美丽的春天带来了无限的生机 学情分析:对于春雨学生并不陌生它是春
NSEFC Book1 Unit3 Travel JournalGood afternoon dear judgesIm number contestand my name is . Its an honor for me to stand here and interpret my lesson. The lesson plan I am going to talk about is f
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报