大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 3--3).doc

    教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网窦娥冤【学业达标评价】一阅读下文回答14题1.解释文中加点词[来源:](1)合:________ (2)糊突:________[来源:学科网][来源:学科网](3)错勘:_______ (4)怎生:________答案:(1)应该 (2)同糊涂混淆(3)错误地判断 (4)怎么2.对这节文字中人物

  • 4_苏武传(带详细解).doc

    苏武传【学业达标评价】一阅读下面的文字完成13题[来源:学科网]1.对下列加点词语的解释正确的一项是( )A.单于使使晓武会论虞常 论:议论B.汉使张胜谋杀单于近臣当死 当:应当C.律前负汉归匈奴 负:背叛D.不顾恩义畔主背亲 亲:亲戚【解析】选CA项论判罪B项当判处D项亲双亲2.下列各句中为的用法不同于其他

  • 高中4习:1_.doc

    语文·必修4(人教版)窦 娥 冤【南吕】一枝花·不伏老(节选)关汉卿[尾]我是个蒸不烂煮不熟捶不匾炒不爆响珰珰一粒铜豌豆恁(nèn)子弟每谁教你钻入他锄不断斫不下解不开顿不脱慢腾腾千层锦套头我玩的是梁园月饮的是东京酒赏的是洛阳花攀的是章台柳我也会围棋会蹴鞠(cù jū)会打围会插科会歌舞会吹弹会咽作会吟诗会双陆你便是落了我牙歪了我嘴瘸了我腿折了我手天赐与我这几般儿歹症候尚兀自不肯休则除是阎王亲自唤

  • 新课标4_1-1《》_品教案.doc

    窦娥冤·教案【教学目标】1初步了解元杂剧的特点 2通过窦娥冤这一冤案认识元代社会黑暗和统治者的残暴认识当时阶级矛盾的尖锐认识窦娥的刚烈性格和反抗精神3从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意【课时安排】二课时【教学过程】?一导入新课1介绍关汉卿:关汉卿号己斋叟金末元初大都(现北京)人元代杂剧的代表作家也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家他与郑光祖白朴马致远齐名被称为元曲四大家元代人说他:

  • 新课标4_1-1《》.doc

    《窦娥冤》学案 一学习要点   (一)古代戏曲的特点   1.始于离者终于和   中国戏曲是一种综合舞台艺术样式 它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起在共同具有的性质中体现其各自的个性这些形式主要包括:诗乐舞 诗指其文学乐指其音乐伴奏舞指其表演此外还包括舞台美术服装化妆等方面而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的即演故事都遵循一个原则即美 2.戏曲者谓以歌舞演故事也   中国戏曲之特点一言以

  • 4_警察和赞美诗(带详细解).doc

    警察和赞美诗【学业达标评价】一阅读课文3947自然段回答下列问题1.这部分文字描绘了哪些景物答:______________________________________________________答案:这部分文字描绘了灯光乐音月光街道赞美诗等2.这部分文字中的景物描写有何作用答:_____________________________________________________

  • 4课件:第1课 _第3课时.ppt

    返回导航第一单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第一单元第1课 窦娥冤第三课时 拓展阅读1精品阅读2素材运用精 品 阅 读风花雪月终了情佚 名有人盛赞说他是中国的莎士比亚但文艺复兴的时代是多么令人振奋那是个黑夜即将被撕裂黎明的曙光即将到来的时代莎士比亚只是用手中的笔来点缀文明的光芒用怀旧的深情来赞颂这个新时代而关汉卿却是生活在中国历史上最黑暗的年代没有黎明的迹象没有文

  • 《高中》4课件:1_.ppt

    谢谢观赏语文·必修4(人教版) 第一单元 1 窦 娥 冤 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1.走近课 文导 读关汉卿(约1220-1300)晚号已斋已斋叟金末元初大都(今北京)人元代杂剧奠基人与白朴马致远郑光祖并称为元曲四大家以杂剧的成就最大一生写了67部今存18部最著名的是《窦娥冤》代表作还有《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《单刀会》等散曲今存小令40多首套数1

  • 4-.doc

    #

  • 四导学案:第1课《》.doc

    第一单元第1课《窦娥冤》课标要求考纲要求能够概括出情节包括显在情节和潜在情节了解主要矛盾冲突和主要人物之间的关系把握剧本的结构分析品味人物的语言把握和欣赏人物形象1.识记杂剧特点2.理解人物形象3.能够概括情节梳理矛盾冲突【学习目标】1.了解关汉卿及元杂剧的特点2.诵读感知把握本文的故事情节3.分析主人公窦娥的形象认识窦娥的刚烈性格和反抗精神4.鉴赏第三折【滚绣球】把握人物情感体会语言特色5.

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部