《唱脸谱》教学设计教学设计思路新课程标准下根据以审美教育为核心以学生发展为本以兴趣为动力面向全体学生的教育理念结合学生的想象和模仿力来感悟音乐本节课把学唱京歌《唱脸谱》和了解京剧脸谱知识作为教学重点内容通过精心设计把丰富的教学内容与多种学习方式——听看说唱演相结合既活跃了气氛又能让学生更加喜欢京歌爱上京剧这节课共设计了六个教学环节:走近脸谱 ——说脸谱——听脸谱 ——看脸谱——唱脸谱——
《唱脸谱》之教学设计 江源小学 汪涛一教学目标(1)鼓励学生有兴趣地学唱歌曲《唱脸谱》(2)经过训练学生能感受到歌曲的风格特征乐于了解京剧脸谱的颜色纹饰等所包含的寓意有继续和了解京剧艺术的兴趣和愿望二教学重难点教学重点:小学生在介绍听评议 画看唱查阅读时品京戏韵位教学难点:学生掌握戏歌的板眼规律及歌曲中的拖腔三教学程序(一)猜谜:普通话谜底:谱(二)学法导航(放第一张幻
师:大家喜欢歌曲吗大家想听戏吗老师为大家现场演唱一段好不好师唱第二段——老师唱得好不好大家觉得老师唱的是歌曲还是戏曲(引导学生明白:这既是流行歌曲又是京剧唱段)师:你知道吗京剧是中国最著名的剧种被世人称为国粹而京剧脸谱又被称为国粹之国粹今天我们就来学习《唱脸谱》(生齐读)来体会这一国粹中所蕴含的韵味(出示京剧知识3页及2页)师:为了理解歌词我们得先读一读: 1正确流利地读课文(可以同桌对
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《唱脸谱》教学设计教学目标1. 通过对脸谱知识的初步学习激发关心热爱脸谱艺术的情感培养民族自豪感2. 初步了解脸谱的简单分类和歌曲与京歌的区别教学重难点 1. 通过欣赏歌曲让学生感受京剧旋律的音乐美和脸谱的艺术美激发他们对京剧的喜爱之情2. 初步了解脸谱的简单分类教材分析《唱脸谱》是一首京歌这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐戏曲音乐融合在一起它既是流行歌曲又是京剧唱段
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歌曲《唱脸谱》教材案例八年级下册吉林扶余王丽英教学目标:知识与能力(1)通过对本课的学习指导学生愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动(2)指导和培养学生演唱戏歌的能力过程与方法:(1)利用欣赏法文献研究法行动研究法经验总结法指导和激发学生的学习兴趣(2)运用讲授法和展示法经验总结法相结合的方法培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力(3)利用示范演唱模唱的方法引导学生来感受体
窦尔敦(公元1680—1720)河北省献县人原名窦开山乳名二东他上有长兄排行第二长得虎背熊腰故又叫窦二墩他出身贫苦其父窦志忠系明朝(公元1368-1644)末年农民起义军李自成部下的将领京剧脸谱含义 窦尔敦在京剧中的脸谱兰花三块瓦是三块瓦脸谱中的一种三块瓦的画法是用线条勾出两块眉眼窝一块鼻窝恰似三块瓦片分布在脸上故有此称花三块瓦是在眉眼鼻等部位勾画出色彩多样花纹复杂的图案所表现的人物大都是
唱脸谱教学目标:1流利有感情地朗读课文背诵课文2了解课文中出现的人物以及脸谱的特点3读课文听歌曲品一品《唱脸谱》的韵味激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱教学重点: 了解脸谱的相关知识知道脸谱在京剧中的作用以及不同脸谱所表达的不同人物性格教学难点: 通过学习课文培养热爱民族音乐艺术的兴趣增强热爱祖国的思想感情教学准备:多媒体课件教学过程:视频导入新课师:今天老师给同学带来了一个有意
唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐戏曲音乐融合在一起它既是流行歌曲又是京剧唱段歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体歌曲的A段是通谱歌形式包含四个乐句曲将地道的老北京方言自然地融化在旋律中依字行腔韵味十足歌曲的B段是分节歌形式包含四个乐句前三个乐句均为两小节保持着结
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