相关文档

• 梯形的定义与等腰梯形的性质性质学案(新).doc

  梯形的定义与等腰梯形的性质性质学案 康成中学 张来志 ［课前延伸］一用具准备：剪刀矩形纸片三角形纸片透明直尺二复习回顾：1同学们在过去的时间里你们都认识了哪些平面图形啊请同学们结合对以前图形的认识说出以下图形的名称：

• 等腰梯形的性质.ppt

  等腰梯形的性质B活动1 动手探索获取新知B等腰梯形的性质的证明A矩形AFED和直角三角形ABF和直角三角形CDEF过点D作DE∥AB交BC于点EA=DDCBC活动3 运用知识提升技能基本思想把等腰梯形分成我们熟悉的 和 来解决问题BC=2AB=2AD=2CD同一腰上平行四边形B组（选做）

• 1.1-等腰梯形的性质与判定.ppt

  等腰三角形的性质和判定 等腰三角形的两个底角相等． 　　　　等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合． 等腰三角形的两个底角相等． 已知：如图，在△ABC中，AB=AC求证：∠B=∠C．要想证明∠B=∠C，只需有AB=AC，∠BAD=∠CAD，AD=AD．只要证△ABD≌△ACD，证明:作∠BAC的平分线AD在△ABD 和△ACD 中，AB=AC(已知)， ∠BAD=∠CAD(辅助

• 梯形_等腰梯形及其性质_判定.doc

  梯形等腰梯形及其性质判定第1题. (2007北京课标5分)如图在梯形中于点求梯形的高．答案：解：作于点．312因为所以．因为所以．所以．又因为所以．又因为于点所以．在中由正弦定义可得．所以梯形的高为．第2题. (2007福建福州课改3分)下列命题中错误的是( )A．矩形的对角线互相平分且相等B．对角线互相垂直的四边形是菱形C．等腰梯形的两条对角线相等D．等腰三角形底边上的中点到两腰的距

• 等腰梯形的性质和判定.doc

  等腰梯形的性质和判定【教学目标】1能证明等腰梯形的性质定理和判定定理2逐步学会分析和综合的思考方法发展合乎逻辑的思考能力【预习指导】1_______________________________的图形叫做等腰梯形2____________相等的_______________叫做等腰梯形3根据等腰梯形的定义一个图形要成为等腰梯形首先它必须是_____还要具备_____相等【探索新知】探究一：

• 32等腰梯形的性质.ppt

  第十九章 四边形第三节 梯形第一课时 等腰梯形的性质三案导学·初中数学八年级下(人教版) 1利用等腰三角形如何剪出一个等腰梯形 请同学们动手试一试.2思考：等腰梯形有哪些性质相信自己是成功的秘诀学习目标1.理解梯形的有关概念掌握等腰梯形的性质和常见的辅助线的作法并能熟练应用. 进一步培养严谨的思维能力.2.通过小组交流讨论探究体会图形变换的转化思想.3

• 等腰梯形的性质2.ppt

  #

• 1.4等腰梯形的性质与判定教案.doc

  等腰梯形的性质和判定教学目标1掌握梯形等腰梯形直角梯形的有关概念2能够运用等腰梯形的性质和判定进行有关问题的论证和计算进一步培养学生的分析能力和计算能力3通过添加辅助线把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题使学生体会图形变换的方法和转化的思想教学重难点重点：等腰梯形的性质与判定定理的证明难点：解决梯形问题的基本方法(将梯形转化为平行四边形和三角形及正确运用辅助线)教学过程一复习提问1什

• 1.4_等腰梯形性质与判定.doc

  等腰梯形的性质和判定 班级 【教学目标】1能证明等腰梯形的性质定理和判定定理2逐步学会分析和综合的思考方法发展合乎逻辑的思考能力一基本知识点：等腰梯形同一底上的两底角 等腰梯形的两条对角线 在同一底上的两个角相等的梯形是

• 8.梯形等腰梯形及其性质判定.doc

  8.梯形等腰梯形及其性质判定(2007091118435385915)第1题. (2007北京课标5分)如图在梯形中于点求梯形的高．答案：解：作于点．312因为所以．因为所以．所以．又因为所以．又因为于点所以．在中由正弦定义可得．所以梯形的高为．(20070911184354546965)第2题. (2007福建福州课改3分)下列命题中错误的是( )A．矩形的对角线互相平分且相等B．对