相关文档

• 初一数学第五讲__生活中的数据.doc

  第五讲 生活中的数据教学目标1. 梳理知识点积累学习经验提高学生信息提取分析的能力2.从不同角度进一步体会和感受大数掌握科学记数法3.掌握近似数和有效数字的概念以及统计图的特点并能够熟练求近似数和有效数字分析数据绘制统计图教学重点取近似数的方法有效数字条形和扇形统计图教学难点信息提取分析的能力教学方法建议讲授法讲练结合选材程度及数量精讲例题搭配训练题课后作业A类( 3 )道( 5)

• 初一数学第五讲生活中的数据.doc

  第五讲 生活中的数据教学目标1. 梳理知识点积累学习经验提高学生信息提取分析的能力2.从不同角度进一步体会和感受大数掌握科学记数法3.掌握近似数和有效数字的概念以及统计图的特点并能够熟练求近似数和有效数字分析数据绘制统计图教学重点取近似数的方法有效数字条形和扇形统计图教学难点信息提取分析的能力教学方法建议讲授法讲练结合选材程度及数量精讲例题搭配训练题课后作业A类（ 3 ）道（ 5）道（

• 初一数学第14讲-生活中的数据和概率.doc

  #

• 初一（上）【第六单元.生活中的数据】.doc

  第六章 生活中的数据本章目标：1）使学生认识大数理解并掌握科学计数法会对一个数用科学计数法表示 2）使学生理解并掌握扇形统计图能从统计图中获取所需要的信息 3）使学生理解三种常见的统计图的区别和联系并能根据实际问题旋转合理的统计图本章重点：1）科学计数法 2）扇形统计图 认识100万科学计数法 1.把一个大于10的数写成a×10n的形式其中1≤

• 生活中的数据.doc

  第三章 生活中的数据2．近似数和有效数字（二）青铜峡市四中 姜建兵一课时安排说明《近似数和有效数字》是第三章《生活中的数据》的第二节本节内容共分两课时第一课时主要内容是认识近似数和精确数第二课时掌握精确度和有效数字等相关知识二学生起点分析学生的知识技能基础：学生在上学期已经学习过《生活中的数据》中的《一百万有多大》认识了较大的数据并学会了用科学记数法表示较大数据本学期又学习了《认识百万分之一》以

• 第6讲生活中的数学.doc

  生活中的数学【例1】(★★)妈妈去超市买了6个苹果还有5个桃子，请问妈妈一共买回来了多少的水果？【例2】(★★★)学而思小学的一年级⑵班要开联欢会了，这个班一共有33个人，老师准备了24瓶矿泉水，请问老师准备的水够给每个人发一瓶吗？如果不够，还需要多少瓶呢？【例3】(★★★)一年级⑴班去春游，有8个男同学和6个女同学参加，你能提出数学问题吗？⑴一年级⑴班一共有多少同学呢？⑵一年级⑴班的男同学对

• 第六章生活中的数据.doc

  第六章　　　生活中的数据 科学记数法： 把一个大于10的数记成的形式(其中n是正整数它比这个数的整数部分的位数少1)像这样的记数法叫做科学记数法记数关键：1)确定是整数位数只有一位的数它由一个大于10的数从右向左移动小数点的位置而来的2）确定nn是正整数它的值为原数的整数位数减1注：一个绝对值大于10的负数同样可以用科学记数法来表示一个用科学记数法表示的数反转来还可以还原为原数扇形统计图用圆

• 第六章生活中的数据.doc

  第六章生活中的数据班级_________ 座号___________________ 得分________ 一选择题 (每小题4分共32分)1 科学记数法 a x 10n中a的取值范围是（） A0＜a＜10 B．l≤a＜10 C1≤a＜9 D1＜a＜92 2001年第一季度我国增值税消费税比上一年同期增收了 ×1010元也就是说增收了（ ）

• 初升高数学提高练习-第二十九讲生活中的数学(一).doc

  第二十九讲 生活中的数学(一)——镜子中的世界　　在日常生活中人们为了观察自己的服装仪表是否整洁漂亮常常要照镜子．如果镜面是很平的那么在镜子中人或物体与其像是完全一样的．而且我们都有这样的经验：当人走近镜面人在镜中的像也走进镜面当人远离镜面人在镜中的像也远离镜面．如果你留心的话就可以发现：人和像与镜面的距离保持相等(图2-155)这种现象叫作面对称．如果我们只取一个侧面那么镜面就可用一条直线

• 第23讲-生活中的数学（2）.doc

  #